滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)《質(zhì)量》質(zhì)量與密度PPT教學(xué)課件下載，共44頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解質(zhì)量的初步概念，知道質(zhì)量的單位并會(huì)進(jìn)行換算。
2、理解質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性。
3、了解常見(jiàn)的測(cè)量質(zhì)量的工具，掌握天平的使用方法。
一、質(zhì)量
自然界中的一切物體都是由物質(zhì)組成的，組成物質(zhì)有多有少。
1.質(zhì)量的概念
物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量
以上桌子和椅子、鐵錘和鐵釘?shù)馁|(zhì)量是不同的。
物理學(xué)中的質(zhì)量和日常生活中所說(shuō)的“質(zhì)量”意義是否相同？
不同
日常生活中所說(shuō)的質(zhì)量是指東西的品質(zhì)好壞，是quality，物理學(xué)中質(zhì)量是指物體包含物質(zhì)的多少，是mass
2.質(zhì)量的單位
質(zhì)量的國(guó)際單位是______；符號(hào)是______.
最初法國(guó)規(guī)定在4℃時(shí)1dm3純水的質(zhì)量為1kg，后來(lái)用鉑銥合金制成一個(gè)高度和直徑都是39mm的圓柱體，在1819年國(guó)際計(jì)量大會(huì)上被批準(zhǔn)為國(guó)際千克原器，它至今保存在巴黎的國(guó)際計(jì)量局里。
二、質(zhì)量是物體的屬性
1.物體的質(zhì)量不隨物體的狀態(tài)改變而改變
情景1：冰熔化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，其質(zhì)量有變化嗎？
結(jié)論：冰熔化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒(méi)有變化。
2.物體的質(zhì)量不隨物體的形狀改變而改變
情景2：泥團(tuán)被捏成小動(dòng)物，物體的形狀發(fā)生了改變，其質(zhì)量有變化嗎？
結(jié)論：泥團(tuán)被捏成小動(dòng)物，物體的形狀發(fā)生了改變，其質(zhì)量沒(méi)有變化。
3.物體的質(zhì)量不隨物體的溫度改變而改變
4.物體的質(zhì)量不隨物體的位置改變而改變
情景3：將質(zhì)量為200g的蘋(píng)果從地球拿到月球，蘋(píng)果的溫度和位置都改變了，其質(zhì)量有變化嗎？
結(jié)論：蘋(píng)果從地球拿到月球，蘋(píng)果的溫度和位置都改變了，但其質(zhì)量沒(méi)有變化。
三、質(zhì)量的測(cè)量
1.使用方法：（放、移、調(diào)、測(cè)、讀、收）
①把天平放在水平臺(tái)上
②把游碼移到標(biāo)尺左端零刻度線處
③調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，直到指針指在分度盤(pán)中線處，此時(shí)橫梁平衡
④估測(cè)被測(cè)物體的質(zhì)量，將其放在左盤(pán)；選擇合適的砝碼，放在右盤(pán)；用鑷子適當(dāng)增減砝碼、調(diào)節(jié)游碼，使天平橫梁重新平衡。
⑤稱量完畢：游碼歸零，砝碼用鑷子收回砝碼盒。
2.測(cè)量液體的質(zhì)量：
（1）調(diào)節(jié)天平；
（2）測(cè)量空燒杯的質(zhì)量m0；
（3）將被測(cè)液體倒入燒杯，測(cè)總質(zhì)量m總；
（4）被測(cè)液體質(zhì)量m=m總-m0
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