蘇教版七年級(jí)生物上冊(cè)《探索生命的方法》PPT精品課件，共19頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
舉例說出科學(xué)探究的一般方法，并體驗(yàn)其過程
認(rèn)同實(shí)事求是的重要性，確立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度
科學(xué)探究的一般方法
科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑
提出問題
提出問題是科學(xué)探究的開始。如果你留心觀察，就會(huì)在生活和生產(chǎn)中有很多令人迷惑不解的問題。會(huì)遇到許多令人迷惑的與生物學(xué)有關(guān)的問題。
作出假設(shè)
假設(shè)是對(duì)問題的一種可能的解釋。假設(shè)未必與事實(shí)相符，但也不是毫無根據(jù)的猜想。
實(shí)驗(yàn)
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
科學(xué)探究常常要進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)（由實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組組成）。
實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除變量外其他條件都一樣。（單一變量原則）
得出結(jié)論和表達(dá)、交流
分析現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。
現(xiàn)象：用紗布覆蓋的碗中肉腐爛了，但沒有產(chǎn)生蛆
結(jié)論：蛆不是由腐爛的肉變來的
探究指導(dǎo)：
1.觀察蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)。
2.用手指在蚯蚓的體表來回摸一摸，感知?jiǎng)偯拇嬖凇?/p>
3.圍繞“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快？”等問題討論并制定探究計(jì)劃，進(jìn)行探究。注意增加重復(fù)實(shí)驗(yàn)的次數(shù)。
科學(xué)探究的一般方法
提出問題是科學(xué)探究的前提,解決科學(xué)問題常常需要作出假設(shè)
科學(xué)探究需要通過觀察和實(shí)驗(yàn)等多種途徑來獲得事實(shí)和證據(jù)
設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),控制單一變量,增加重復(fù)次數(shù)等是提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性的重要途徑
分析與判斷證據(jù)和數(shù)據(jù)等是得出結(jié)論的重要過程
在科學(xué)探究中,還要善于與他人交流和合作
在科學(xué)探究中,要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
1.假設(shè)不一定正確,必須通過實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)假設(shè)的正確與否。
2.在實(shí)驗(yàn)中要把觀察到的現(xiàn)象與數(shù)據(jù)等如實(shí)地記錄下來。
3.當(dāng)科學(xué)探究的結(jié)果與原有的知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí),在多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,應(yīng)大膽地修正原有的知識(shí)。
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