部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地二》PPT教學(xué)課件(四年級(jí)上冊(cè))，共32頁(yè)。
交流平臺(tái)
通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們對(duì)提問(wèn)有了很多的認(rèn)識(shí)，讓我們一起回顧本單元的學(xué)習(xí)，交流自己的學(xué)習(xí)感受吧。
學(xué)習(xí)了《一個(gè)豆莢里的五粒豆》，我知道既可以針對(duì)局部，也可以針對(duì)整體來(lái)提出問(wèn)題。
學(xué)了《夜間飛行的秘密》，我知道還可以從內(nèi)容、寫法和啟示等角度來(lái)提問(wèn)。但是，從文章的“寫法”角度提問(wèn)太難了，我常常不知道怎么提。
學(xué)了《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，我明白了要提出對(duì)理解課文有幫助的問(wèn)題。
大家談到了自己在這個(gè)單元學(xué)習(xí)的收獲，也談到了自己的困惑�？磥�(lái)同學(xué)們確實(shí)是很有感受。讓我們看看書上的學(xué)習(xí)伙伴又有些什么體會(huì)呢？
學(xué)習(xí)伙伴提出“要篩選出最值得思考的問(wèn)題，加深對(duì)文章的理解”，什么樣的問(wèn)題對(duì)理解文章作用更大呢？
我們提出的問(wèn)題可能比較多，但并不意味著越多越好。因此，我們還需要進(jìn)行比較，根據(jù)文章的需要篩選出最值得思考的問(wèn)題，加深對(duì)文章的理解。
敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)是一種非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)伙伴提醒我們以后也要多用提問(wèn)策略進(jìn)行閱讀，這是我們努力的方向。
詞句段運(yùn)用
自由朗讀兩組句子，比較每組中兩個(gè)句子表達(dá)的主要意思是不是一樣，這兩個(gè)句子有什么相同和不同？
那時(shí)沒(méi)有收音機(jī)，沒(méi)有電視，沒(méi)有飛機(jī)，更沒(méi)有宇宙飛船。
那時(shí)沒(méi)有收音機(jī)、電視、飛機(jī)和宇宙飛船。
那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。
那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。
第一組的第一句反復(fù)運(yùn)用“沒(méi)有”，一共在句中出現(xiàn)了四次。第二句中只有一個(gè)“沒(méi)有”。
第二組中的第一句反復(fù)使用“叫”，第二句沒(méi)有反復(fù)使用。
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