部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《藤野先生》PPT課件下載(第2課時(shí))，共35頁(yè)。
精讀細(xì)研
課文開(kāi)頭，作者交代了自己離開(kāi)東京的緣由。寫(xiě)這些有什么用意？
作者以極其厭惡的情緒和辛辣諷刺的筆觸，描寫(xiě)了東京的“清國(guó)留學(xué)生”渾渾噩噩的生活。
作者遠(yuǎn)大的抱負(fù)與當(dāng)時(shí)灰色的環(huán)境形成了尖銳的矛盾，失望、痛苦、厭惡的復(fù)雜心緒包含在這些句子中，反襯出一個(gè)愛(ài)國(guó)志士憂國(guó)憂民的悲憤，表達(dá)了作者對(duì)東京的失望之情。
作者來(lái)到仙臺(tái)，頗受優(yōu)待，不僅學(xué)校不收學(xué)費(fèi)，還有人操心食宿問(wèn)題。在作者看來(lái)，受優(yōu)待的原因是什么？
作者認(rèn)為是“物以稀為貴”。他感到的并不是尊重與友好，而是作為弱國(guó)國(guó)民的無(wú)比心酸，反映出作者強(qiáng)烈的民族自尊心和愛(ài)國(guó)情懷。
匿名信事件和看電影事件對(duì)作者產(chǎn)生了怎樣的影響？
這兩件事改變了作者的救國(guó)道路——棄醫(yī)從文。
第一件事寫(xiě)弱國(guó)國(guó)民受人歧視，激發(fā)作者樹(shù)立使自己的祖國(guó)富強(qiáng)起來(lái)的志向；第二件事寫(xiě)中國(guó)人的不覺(jué)悟——這是造成中華民族衰弱的重要原因之一。
這兩件事深深地刺激了作者，使他認(rèn)識(shí)到“醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客”。
合作探究
作者文筆犀利、幽默、諷刺，自成一派。讀課文，體會(huì)作者獨(dú)到的語(yǔ)言魅力。
“宛如小姑娘的發(fā)髻”，加上“油光可鑒”，生動(dòng)形象地描繪與諷刺了清國(guó)留學(xué)生的奇特打扮。
也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。
用“實(shí)在”修飾“標(biāo)致”，說(shuō)思想腐朽的清國(guó)留學(xué)生“的確漂亮”，這是反語(yǔ)，強(qiáng)有力地諷刺了這些頑固維護(hù)清王朝統(tǒng)治的“遺少”，表達(dá)了作者對(duì)他們極端憎惡的感情。
文章題目為《藤野先生》，但有一半以上的篇幅并沒(méi)有直接寫(xiě)藤野先生。這些事情與藤野先生有什么聯(lián)系？
寫(xiě)“清國(guó)留學(xué)生”，交代了作者離開(kāi)東京去仙臺(tái)見(jiàn)到藤野先生的緣由。
寫(xiě)日本“愛(ài)國(guó)青年”，反襯藤野先生正直無(wú)私、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的品質(zhì)。
寫(xiě)棄醫(yī)從文，是為了交代魯迅與藤野先生告別的直接原因。
總之，所有這些都與突出藤野先生的正直熱忱、沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)的高貴品質(zhì)有著密切的聯(lián)系。
概括主題
本文記敘了作者留學(xué)日本時(shí)的生活片段，高度贊揚(yáng)了日本學(xué)者藤野先生正直無(wú)私、認(rèn)真負(fù)責(zé)、沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了作者對(duì)藤野先生真摯、深沉的懷念之情，并表述了作者當(dāng)年棄醫(yī)從文的思想變化和同反動(dòng)派斗爭(zhēng)到底的決心。全篇洋溢著作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感。
寫(xiě)作特色
雙線結(jié)構(gòu)。
本文采用了雙線結(jié)構(gòu)，明線是作者與藤野先生的交往，即和藤野先生相識(shí)、相處、離別、懷念。暗線是作者的愛(ài)國(guó)主義情感，離開(kāi)東京、匿名信事件、看電影事件、棄醫(yī)從文的原因等都是圍繞暗線展開(kāi)的。文章脈絡(luò)分明，層次清晰。
語(yǔ)言富有濃厚的感情色彩�！�
文章的語(yǔ)言時(shí)而尖刻諷刺，時(shí)而真摯贊美，時(shí)而悲憤責(zé)難，時(shí)而深沉敘述，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了作者情緒的變化。例如寫(xiě)清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)，寫(xiě)赴仙臺(tái)途中深刻的印象，寫(xiě)匿名信事件和看電影事件，寫(xiě)告別藤野先生、棄醫(yī)從文等，字里行間都充溢著作者憂國(guó)憂民的深切感情。
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