部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《白楊禮贊》PPT課件下載(第2課時(shí))，共13頁(yè)。
上節(jié)課,我們重點(diǎn)梳理了《白楊禮贊》的內(nèi)容,明確了課文的線(xiàn)索,還學(xué)習(xí)了文中運(yùn)用的寫(xiě)作技巧。這節(jié)課,讓我們朗讀重點(diǎn)句段,把握白楊樹(shù)的象征意義,體會(huì)作者對(duì)西北軍民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)精神和意志的贊美之情。
學(xué)習(xí)任務(wù)
1.作者為什么要說(shuō)“白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子”?
這句話(huà)運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法,說(shuō)“白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子”是為了贊美白楊樹(shù)“偉丈夫”的形象,突出了白楊樹(shù)的與眾不同和內(nèi)在美。同時(shí),作者運(yùn)用了對(duì)比的手法,以“好女子”和下文的“偉丈夫”對(duì)比,突出了白楊樹(shù)的與眾不同。由贊美樹(shù)到贊美人,過(guò)渡自然。
2.第7段中,作者是如何層層深入,揭示白楊樹(shù)的象征意義的?
這里作者用四個(gè)反問(wèn)句構(gòu)成排比,層層深入。第一個(gè)“難道……”以反問(wèn)句引入,使讀者思考人和白楊樹(shù)的聯(lián)系,為下文寫(xiě)白楊樹(shù)作鋪墊。第二個(gè)“難道……”以反問(wèn)句肯定白楊樹(shù)不平凡的品質(zhì),肯定白楊樹(shù)和北方的農(nóng)民之間的聯(lián)系。第三個(gè)“難道……”以反問(wèn)句進(jìn)一步明確指出白楊樹(shù)象征著堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗的抗日軍民。第四個(gè)“難道……”以反問(wèn)句肯定白楊樹(shù)的精神面貌正是敵后抗日群眾的精神和意志的象征,并且進(jìn)一步抽象化,點(diǎn)明“枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié),力求上進(jìn)的白楊樹(shù)”象征著中華民族的抗戰(zhàn)精神和意志。
3.第7段已經(jīng)點(diǎn)明了白楊樹(shù)的象征意義,那么第8段是否顯得多余?為什么?
不是。第8段進(jìn)一步揭示了白楊樹(shù)的象征意義,說(shuō)明作者“禮贊”白楊樹(shù)的真正原因,點(diǎn)明了全文的主旨。作者所揭示的白楊樹(shù)的象征意義,因?yàn)槭闱�、議論的點(diǎn)染,顯得更加鮮明、突出。第8段既是對(duì)上文聯(lián)想的補(bǔ)充,又是為下文表明態(tài)度作鋪墊。因此不多余。
4.課文結(jié)尾段有什么作用?
在內(nèi)容上,將白楊樹(shù)和楠木對(duì)比。對(duì)“看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們”表示憤慨、鄙棄之情,深化了主題;以高昂的調(diào)子再次贊美白楊樹(shù)。在結(jié)構(gòu)上,呼應(yīng)開(kāi)頭。
課堂小結(jié)
《白楊禮贊》是托物言志散文中的經(jīng)典名篇,通篇充滿(mǎn)陽(yáng)剛之氣,以西北地區(qū)正直、堅(jiān)強(qiáng)、不折不撓的白楊樹(shù)象征抗戰(zhàn)中守衛(wèi)家鄉(xiāng)的抗日軍民,表達(dá)了對(duì)他們堅(jiān)貞不屈的精神和意志的贊美。文中直抒胸臆的禮贊使課文主旨鮮明,線(xiàn)索清晰;烘托、抑揚(yáng)、對(duì)比等手法的巧妙穿插使課文起伏跌宕、富于變化;整齊的排比、連續(xù)的反問(wèn)使課文氣勢(shì)恢宏、意蘊(yùn)豐厚。作者表情達(dá)意的高妙之處頗多,值得我們反復(fù)研讀,揣摩品味。
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