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《茅屋為秋風(fēng)所破歌》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件 詳細(xì)介紹:

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件

部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件,共32頁(yè)。

走近作者

杜甫,字子美,自號(hào)少陵野老,唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。因任工部校檢郎,而又被稱杜工部。杜甫生活在唐王朝由盛到衰的轉(zhuǎn)折時(shí)期,一生坎坷,終不得志。他的詩(shī)被后人公認(rèn)為“詩(shī)史”,詩(shī)人被尊稱為“詩(shī)圣”。

背景資料

759年歲末,杜甫一家輾轉(zhuǎn)流浪到了成都,在親友的幫助下,在成都西郊的浣花溪畔蓋了一所茅屋。兩年后的一個(gè)秋天,一場(chǎng)大風(fēng)把茅草給卷走了。杜甫一家只好在風(fēng)雨淋漓中度過(guò)了一個(gè)難堪的不眠之夜。此情此景,杜甫感慨萬(wàn)端,寫下了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這首不朽的詩(shī)篇。

詩(shī)歌體裁

這首詩(shī)歌的體裁稱為歌行體。歌,能唱的詩(shī)。本是古代歌曲的一種形式,后成為古詩(shī)的一種體裁,稱為“歌行體”。這種古詩(shī),朗朗上口,體現(xiàn)“歌”的特點(diǎn);用長(zhǎng)短句,有“行”的動(dòng)感。

詩(shī)人的理想你們看來(lái),在當(dāng)時(shí)可以實(shí)現(xiàn)嗎?那為何還要如此不切實(shí)際?

詩(shī)人的理想在當(dāng)時(shí)是不能實(shí)現(xiàn)的。即使他甘愿自我犧牲也是一樣。

他生出這樣的愿望,是基于對(duì)人民困苦生活的深切體會(huì),詩(shī)人個(gè)人所具有的人文關(guān)懷意識(shí)迫使他為民疾呼,這在于他是自然的,毫無(wú)功利色彩。而理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾一方面突出了現(xiàn)實(shí)的殘酷;另一方面也凸顯出詩(shī)人“兼濟(jì)天下”的情懷和那一顆牽念百姓的赤子之心。詩(shī)人超人一等的博大胸襟,將個(gè)人命運(yùn)與社稷命運(yùn)緊密相連的社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn),正是這首詩(shī)最大的藝術(shù)價(jià)值所在。

課堂小結(jié)

詩(shī)為事作,屋憑人傳,如今成都杜甫草堂依在,而現(xiàn)在草堂的浣花溪畔已是一排排平房鱗次櫛比,一幢幢高樓拔地而起,詩(shī)人追求的“大庇天下寒士俱歡顏”的理想已經(jīng)在社會(huì)主義改革開(kāi)放的年代變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),如果詩(shī)人在天有靈,他定會(huì)感到欣慰了。

草堂留后世,詩(shī)圣著千秋。

......

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