人教版高中物理必修一《質(zhì)點 參考系》運動的描述PPT教學(xué)課件下載，共58頁。
核心素養(yǎng)
①物理觀念：能了解質(zhì)點、參考系、時間、位移、速度和加速度的內(nèi)涵，初步了解標(biāo)量和矢量；能將時間、位移、速度和加速度等概念與生活中的相關(guān)現(xiàn)象聯(lián)系起來；能從物理學(xué)的視角觀察身邊的運動現(xiàn)象．
②科學(xué)思維：能在特定情境中將物體抽象為質(zhì)點，知道建立質(zhì)點模型的條件與方法；能結(jié)合瞬時速度、加速度概念的建構(gòu)，體會研究物理問題的極限方法和抽象思維的方法；知道物理研究需要證據(jù)；有質(zhì)疑的意識．
③科學(xué)探究：通過平均速度與瞬時速度的比較，對瞬時速度的測量方法有所了解．
④科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：知道物理學(xué)研究的很多問題就在身邊，對自然界有好奇心，具有探索的興趣；了解物理學(xué)對生產(chǎn)、生活和人類科學(xué)發(fā)展的重要性及現(xiàn)實意義．
物體和質(zhì)點
1．質(zhì)點的定義：忽略物體的________和________，把物體簡化為一個有________的物質(zhì)點，這樣的點稱為質(zhì)點．
2．把物體看作質(zhì)點的條件：物體的________和________對研究問題的影響可以忽略．
3．理想化模型：在物理學(xué)中，突出問題的____________，忽略__________，建立________的物理模型，是經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法．質(zhì)點就是一種理想化模型．
參考系
1．定義：為了描述物體的運動而假定為不動、用來作________的物體．
2．參考系的選取
(1)參考系的選取是________的，但選取的參考系不同，結(jié)論往往________，通常選________為參考系．
(2)參考系既可以是_________的物體，也可以是_______的物體．
對質(zhì)點的理解
質(zhì)點是對實際物體的科學(xué)抽象，是一種理想化的模型，真正的質(zhì)點是不存在的
一個物體能否被看作質(zhì)點，要看物體的大小、形狀在所討論的問題中是主要因素還是次要因素，若是次要因素，即使物體很大，也能看作質(zhì)點；相反，若是主要因素，即使物體很小，也不能看作質(zhì)點
3．理想化模型：是為了使研究的問題得以簡化或研究問題方便而進行的一種科學(xué)的抽象．
4．規(guī)律方法：用假設(shè)法判斷物體能否當(dāng)作質(zhì)點．
(1)確定問題的性質(zhì)，即研究目的、觀察的重點是什么．
(2)假設(shè)物體的形狀、大小被忽略，成了一個有質(zhì)量的“點”．
(3)思考所要研究的問題，所進行的觀察是否受影響．若受影響，物體不能被當(dāng)作質(zhì)點；若不受影響，物體就能被當(dāng)作質(zhì)點．
素養(yǎng)點評：本探究通過質(zhì)點的理解與建立，培養(yǎng)物理觀念、科學(xué)思維素養(yǎng)．
參考系的選取原則
(1)參考系的選取是任意的，在實際問題中，參考系的選擇原則應(yīng)以觀測方便和使運動的描述盡可能簡單為基本原則，但不能選研究對象自身作為參考系．
(2)研究地面上物體的運動時，一般情況下選擇地面或地面上靜止不動的物體為參考系，此時參考系可以省略不寫．
(3)要比較不同物體的運動情況時，必須選擇同一個參考系．
素養(yǎng)點評：本探究通過參考系的理解與建立，培養(yǎng)物理觀念素養(yǎng)．
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