《學(xué)與問》PPT課件3
填空
知識就是指有（ ）,知識是學(xué)來的，也是（ ） ,“問”常常是（ ），是（ ）。
沈括〈1033-1097〉，字存中，北宋科學(xué)家杭州錢塘人。沈括的科學(xué)貢獻(xiàn)遍及天文﹑數(shù)學(xué)﹑物理﹑地質(zhì)﹑氣象﹑生物﹑醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域。夢溪筆談全面總結(jié)了宋朝以前我國科學(xué)技術(shù)成就，在世界上享有極高聲譽。在數(shù)學(xué)上，他發(fā)明了“隙積術(shù)”和“會圓術(shù)”， “隙積術(shù)”比國外計算高階等差級數(shù)的公式早500多年， “會圓術(shù)” 為我國球面三角學(xué)的 發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
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自讀提示
自由讀課文第4自然段�；卮穑荷蚶ㄐr侯讀白居易的詩《大理寺桃花》 “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”產(chǎn)生了什么疑問？他是怎樣揭開疑團(tuán)的？
金鑰匙
每事問（1924） 陶行知
發(fā)明千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。
智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問。
問到底（1924） 陶行知
天地是個悶葫蘆，悶葫蘆里有妙理。您不問它您怕它，
他一被問它怕您。您若愿意問問看，一問直須問到底。
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