《知音》PPT課件3
教學(xué)目標(biāo)：
一、能正確地、流利地朗讀全文，有感情地朗讀重點(diǎn)段落
二、用不同的方法理解“知音、密匝匝、一唱一和、互喚互答“這幾個(gè)詞。
三、組塊閱讀，感悟人與動(dòng)物之間建立”知音“關(guān)系就能實(shí)現(xiàn)人和動(dòng)物的和睦相處。
整體感知 局部思維 遷移拓展
訓(xùn)練重點(diǎn)：
一、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。
二、了解籠中畫(huà)眉鳥(niǎo)的”知音“是誰(shuí)？
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欣賞小畫(huà)眉
默讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)畫(huà)眉的句子并相互交流。
“尤其是那只畫(huà)眉，不僅長(zhǎng)得漂亮，叫得也最亮，音色也最動(dòng)聽(tīng)，觀眾圍了密匝匝一圈兒。”
“老人將那鳥(niǎo)兒逗弄一番，那鳥(niǎo)叫得更歡更響了，并撲扇了幾下翅膀，眼睛一眨不眨地望著籠外的世界。”
輕聲朗讀第一自然段：
1.這片小樹(shù)林給你什么印象？你從哪兒感受到的？
2.這只被關(guān)在籠里的畫(huà)眉看到這種情景會(huì)怎么想呢？
朗讀第二自然段
1.“而最招人耳目的，要算鳥(niǎo)語(yǔ)園了。” 這句話用在這里的作用是什么？
2.鳥(niǎo)語(yǔ)園有什么特點(diǎn)？
3.如果你此時(shí)就是籠里的這些鳥(niǎo)兒中的一只，看到這種情景你會(huì)有怎樣的想法呢？
4.誰(shuí)最了解它的這種想法？
5.聽(tīng)了少年的這番話，老人會(huì)怎么做呢？
6.“它是在悠然的叫呢，還是在憂郁地叫？也許，它是在告訴人們就是誰(shuí)是自己的知音。”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
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