《談?dòng)米帧稰PT課件
游戲——找碴（chá)
1、王老師辦事很武斷，從不猶猶豫豫。
武斷——果斷
2、小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很激烈。
激烈——積極
3、這次考試中，他取得了優(yōu)異的成就。
成就——成績(jī)
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泊船瓜洲——王安石
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
一個(gè)“綠”字寫出了春風(fēng)的氣勢(shì)和力量的作用，色彩鮮明，給人以春意盎然，生機(jī)勃勃的美感。
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學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫“筋、聯(lián)、盟、絡(luò)、某、擇、垮、謹(jǐn)、慎、慣”這十個(gè)生字。
2.流利地朗讀課文，背誦首尾兩段。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)本文，懂得用字的重要性，并養(yǎng)成謹(jǐn)慎用字的好習(xí)慣。
生字學(xué)習(xí)
筋 聯(lián) 盟 絡(luò) 某
擇 垮 謹(jǐn) 慎 慣
筋骨 聯(lián)系 加盟 聯(lián)絡(luò) 某人
鋼筋 聯(lián)合 盟約 籠絡(luò) 某部
選擇 打垮 謹(jǐn)慎 慎重 習(xí)慣
擇優(yōu) 垮臺(tái) 謹(jǐn)防 慎行 慣例
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我會(huì)多音字：
擇—（zé)選擇、擇善而從。
擇—（zhái)擇菜、擇不開。
別—（bié)別人、別離。
別—（biè)別扭、別嘴。
我會(huì)近義詞：
隨便—隨意 聯(lián)絡(luò)—聯(lián)系
留心—留神 恰當(dāng)—妥當(dāng)
麻煩—煩瑣 功夫—時(shí)間
謹(jǐn)慎—慎重 享受—享樂(lè)
我會(huì)反義詞：
隨便——慎重 留心——疏忽
麻煩——便利 謹(jǐn)慎——大意
馬馬虎虎——一絲不茍
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初步感知
閱讀課文，了解文章從那幾個(gè)方面來(lái)談?dòng)米值摹?/p>
分別從四個(gè)方面來(lái)談?dòng)米值�。（通過(guò)舉例、比較的方法，一步一步深入地談如何用字。）
課文學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)第一自然段
閱讀第一自然段：
這段主要寫了什么？表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)？
說(shuō)話要說(shuō)明白。
作文是把話寫在紙上，更須把話說(shuō)明白。
學(xué)習(xí)二、三、四、五自然段
自學(xué)提示：
1.自由朗讀，并選擇你喜歡的段落讀一讀。
2.思考：這幾段之間是怎樣連接的，找出相關(guān)語(yǔ)句并用橫線標(biāo)記。
3.小組交流：課文從那些方面來(lái)談?dòng)米值�，你讀后 有什么體會(huì)。
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主題思想
本文是老舍先生談寫作的名篇。文章首先簡(jiǎn)要地告訴讀者作文必須把話說(shuō)明白，要細(xì)細(xì)去想，選合適的字；然后舉例詳細(xì)說(shuō)明如何用選字，使語(yǔ)言的表達(dá)更加準(zhǔn)確無(wú)誤；最后再一次告訴讀者要多花心思，養(yǎng)成謹(jǐn)慎用字選字的好習(xí)慣，使自己將來(lái)享受不盡。
拓展學(xué)習(xí)
你能仿照文中的比較方法試著分析一組詞語(yǔ)嗎？
如：“實(shí)驗(yàn)——試驗(yàn)”，“悲痛——悲慟”
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課后練習(xí)
你能仿照文中的比較方法試著分析一組詞組嗎？
(1)“實(shí)驗(yàn)——試驗(yàn)”。“實(shí)驗(yàn)”是為了檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行某種操作或從事某種活動(dòng)的意思。“試驗(yàn)”是為了察看某事的結(jié)果或某物的性能而從事某種活動(dòng)。“實(shí)驗(yàn)——試驗(yàn)”雖然都有一個(gè)驗(yàn)字，但意思不同，用的場(chǎng)合自然也就不同了。
(2)“習(xí)慣——習(xí)性”。“習(xí)慣”的意思是在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚。“習(xí)性”的意思是長(zhǎng)期在某種自然條件或社會(huì)環(huán)境下所養(yǎng)成的特性。光看意思還不足以區(qū)別這兩個(gè)詞語(yǔ)，因此還要結(jié)合具體的環(huán)境去看。
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