《我是貓》PPT課件2
夏目漱石
夏目漱石（1867～1916），日本近代作家。在日本近代文學(xué)史上享有很高的地位，被稱為“國(guó)民大作家”。他對(duì)東西方的文化均有很高造詣，既是英文學(xué)者，又精擅俳句、漢詩(shī)和書(shū)法、繪畫。寫作小說(shuō)時(shí)他擅長(zhǎng)運(yùn)用對(duì)句、迭句、幽默的語(yǔ)言和新穎的形式。
教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀課文，了解貓?jiān)诔阅旮庵邪l(fā)生的一連串新奇而幽默的場(chǎng)景，初步感受作者表達(dá)的思想感情。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中的心理描寫，并能自己 話簡(jiǎn)要講述貓吃年糕的經(jīng)過(guò)。
3、會(huì)認(rèn)“饞、霉、毽、吝、徘、徊、宛、鉗、憾”9個(gè)生字，會(huì)寫“糕、貪、饞、瞧、撓、霉、緣”等16個(gè)生字，在語(yǔ)言環(huán)境中理解“年糕、貪饞”等詞語(yǔ)。
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初讀感知
1、請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文，回憶一下，課文主要講了一件什么事情？
2、給課文分段，并寫出段意。
本文以幽默而辛辣的筆觸，用擬人的手法，生動(dòng)地描寫了一只小貓偷吃年糕并從中發(fā)現(xiàn)了三條真理的過(guò)程，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)人情的冷漠，表達(dá)了作者郁積已久的不滿與憤恨，以及對(duì)弱者的極大同情。
第一部分（1-2）寫“我”看見(jiàn)廚房沒(méi)有人，決定抓住機(jī)會(huì)吃了那塊年糕，并由此發(fā)現(xiàn)了第一條真理。
第二部分（3-4）寫“我”仍不見(jiàn)一個(gè)人影，咬了一口年糕不能動(dòng)時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了第二條真理。
第三部分（5-6）寫“我”為了擺脫那年糕，使出種種伎倆，最終直立起來(lái)感覺(jué)自己已經(jīng)不是貓了，又發(fā)現(xiàn)了第三條真理。
第三部分（7-8）寫在人們的嘲笑下“我”無(wú)奈而憤怒地演完了一場(chǎng)丑劇。
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交流匯報(bào)
第一條真理
難得的機(jī)緣，會(huì)使所有的動(dòng)物干出他們并非情愿的事來(lái)。（條真理是在貓看見(jiàn)年糕時(shí)發(fā)現(xiàn)的，它當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)是：若想吃，趁此刻，如果坐失良機(jī)，只好胡混光陰，直到明年也不知道年糕是什么滋味。）
第二條真理
所有的動(dòng)物，都能直覺(jué)地預(yù)測(cè)吉兇禍福。（這條真理是在貓吃年糕的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的，它當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)是：還不快吃！假如有人來(lái)才好呢！)
第三條真理
臨危之際，平時(shí)做不到的事這時(shí)也能做到。
你覺(jué)得哪些情景最可笑？為什么？
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學(xué)習(xí)交流
學(xué)習(xí)第一部分（1、2自然段）
自由讀第一部分，畫出你覺(jué)得可笑的情景，說(shuō)說(shuō)你從哪些語(yǔ)句感覺(jué)到可笑？
學(xué)習(xí)第二、三部分（3-6自然段）
默讀3-6自然段，畫出你覺(jué)得可笑的情景，說(shuō)說(shuō)你從哪些語(yǔ)句感覺(jué)到可笑？有感情地朗讀你所畫的語(yǔ)句。
貓咬了一下年糕，牙齒動(dòng)彈不得。
“當(dāng)我意識(shí)到這年糕原來(lái)是個(gè)妖怪時(shí)，已經(jīng)遲了。宛如陷進(jìn)泥沼的人越是急著要拔出腳來(lái)，卻越陷得深……”
學(xué)習(xí)第四部分
（1）自由讀第四部分，把人物的不同表現(xiàn)畫出來(lái)。
（2）分角色朗讀第四部分，深入體會(huì)。（讀出各種不同人物面對(duì)貓艱難的窘境而表現(xiàn)出來(lái)的冷漠心態(tài)）
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總結(jié)
文章學(xué)完之后，你的腦海中留下的僅僅是貓可笑的形象嗎？還有什么？
布置作業(yè)
1．有感情朗讀課文。
2．拓展閱讀：《泰戈?duì)柹⑽脑?shī)二首》、《狗的友誼》、《母愛(ài)》
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