《語(yǔ)文園地七》PPT課件(三年級(jí)上冊(cè))
第一部分內(nèi)容：交流平臺(tái)
讀書(shū)時(shí)，我會(huì)畫(huà)出寫(xiě)得好的語(yǔ)句，記錄在摘抄本上。
秋天的雨，藏著好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、句子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。
這段話運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秋天豐收的景象。“躲”字用得極為傳神。
我喜歡歸類(lèi)摘抄，把描寫(xiě)同類(lèi)事物的語(yǔ)句分門(mén)別類(lèi)地寫(xiě)下來(lái)，經(jīng)常翻看，對(duì)我的習(xí)作很有幫助。
摘抄方法指導(dǎo)
圈點(diǎn)勾畫(huà)
用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)或文章上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受，或愛(ài)，或憎，或疑，或思，如用“。。。”“？”“ ”符號(hào)分別標(biāo)示重點(diǎn)詞句、疑難困惑、偏差錯(cuò)誤等。
作批注
在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受�？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談?wù)剬?duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可以指評(píng)原文的紕漏等。
寫(xiě)讀書(shū)筆記
可作摘抄、編提綱、寫(xiě)體會(huì)。
制作卡片
為了便于記憶和積累，可以把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫(xiě)在卡片上，以隨身攜帶，隨時(shí)翻閱、背誦。
摘抄需要注意的問(wèn)題
一是摘抄內(nèi)容分門(mén)別類(lèi)。如：語(yǔ)文方面的知識(shí)、優(yōu)美的詞句、精彩的描寫(xiě)、生動(dòng)的對(duì)話、好的開(kāi)頭和結(jié)尾、精辟的議論、寫(xiě)作常識(shí)以及文章的結(jié)構(gòu)提綱等；記歷史、地理以及其他學(xué)科方面的知識(shí)或趣聞；記名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事跡及豪言壯語(yǔ)等。
二是邊摘抄邊背誦。盡可能多的記下那些應(yīng)該記住且能記住的好東西，使語(yǔ)言的積累更厚實(shí)。
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語(yǔ)文園地PPT，第二部分內(nèi)容：詞句段運(yùn)用
讀一讀，照樣子寫(xiě)句子。
小家伙摔得還挺重。
王老師急得直跺腳。
他跑得像兔子一樣快。
媽媽累得____________。
______得__________________。
例句欣賞
他高興得手舞足蹈。
太陽(yáng)光把大地曬得熱氣騰騰的。
花兒紅得好像燃燒的火。
夜黑得伸手不見(jiàn)五指。
他激動(dòng)得不知說(shuō)什么好。
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語(yǔ)文園地PPT，第三部分內(nèi)容：日積月累
采蓮曲
唐 王昌齡
荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。
亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。
作者介紹：
王昌齡（公元698-756年）字少伯，盛唐著名邊塞詩(shī)人，后人譽(yù)為“七絕圣手”。存詩(shī)一百七十余首，作品有《王昌齡集》。
譯文：采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，少女的臉龐掩映在盛開(kāi)的荷花間，相互映照。混入蓮池中不見(jiàn)了蹤影，聽(tīng)到歌聲四起才覺(jué)察到有人前來(lái)。
詩(shī)歌賞析：
這首詩(shī)寫(xiě)的是采蓮少女但沒(méi)有正面描寫(xiě)而是用荷葉與羅裙一樣綠、荷花與臉龐一樣紅、不見(jiàn)人影聞歌聲等手法加以襯托描寫(xiě)巧妙地將采蓮少女的美麗與大自然融為一體。全詩(shī)生動(dòng)活潑富于詩(shī)情畫(huà)意饒有生活情趣。
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