《偉大的悲劇》PPT
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、閱讀課文，了解課文內(nèi)容。
2、說(shuō)說(shuō)作者在文中表達(dá)的情感。
3、激發(fā)探索未知世界的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、勇于探索的精神。
茨威格，奧地利著名作家，生于一個(gè)富裕的猶太企業(yè)家庭。他的主要成就在傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作方面。傳記文學(xué)代表作有《三位大師》《羅曼·羅蘭》《三個(gè)描摹自己生活的詩(shī)人》《精神療法》等。中短篇小說(shuō)有《最初的經(jīng)歷》《馬來(lái)狂人》《恐懼》《感覺(jué)的混亂》等，唯一的長(zhǎng)篇小說(shuō)是《焦躁的心》。課文選自 《人類(lèi)的群星閃耀時(shí)》
文體知識(shí)
記載人物經(jīng)歷的作品稱(chēng)為傳記，其中文學(xué)性較強(qiáng)的作品即是傳記文學(xué)，傳記文學(xué)一般采用散文的形式和手法，有的和小說(shuō)接近
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偉大的悲劇PPT，第二部分內(nèi)容：分部學(xué)習(xí)
一、預(yù)習(xí)題
（1）給下列劃?rùn)M線的字注音
吞噬 羸弱 告罄 癲狂
銷(xiāo)蝕 步履 遺孀 毋
疲憊不堪 怏怏不樂(lè) 毛骨悚然
（2）解釋詞語(yǔ)
堅(jiān)持不懈：堅(jiān)決進(jìn)行，不松懈。
不可思議：不可想象，不能理解。
精疲力竭： 形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。
毛骨悚然： 形容十分恐懼。
耀武揚(yáng)威： 炫耀武力，顯示威風(fēng)。
怏怏不樂(lè)： 形容不滿意或不高興的神情。
海市蜃樓： 比喻虛幻的事物。
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背景介紹
1910年6月1日，斯科特帶領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)離開(kāi)英國(guó)，前往南極�？墒蔷驮谶@個(gè)時(shí)候，挪威人阿蒙森率領(lǐng)的另外一支探險(xiǎn)隊(duì)正向南極進(jìn)發(fā)，要“和他爭(zhēng)奪第一個(gè)揭開(kāi)冥頑的地球的秘密的榮譽(yù)！”經(jīng)過(guò)一番激烈的競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)果是阿蒙森率領(lǐng)的探險(xiǎn)隊(duì)捷足先登。最后，阿蒙森勝利而歸，成功的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在南極點(diǎn)上，而斯科特等五名沖擊南極的英雄，因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的突然提前到來(lái)，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個(gè)多月，最后長(zhǎng)眠在茫茫的冰雪之中。茨威格根據(jù)斯科特遺留下來(lái)的一些底片、書(shū)信、遺書(shū)，發(fā)揮想象寫(xiě)下了這篇文章。
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二、嘗試題
1、聽(tīng)錄音，用一句話概括全文內(nèi)容。
1912年，英國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)斯科特一行五人在從南極返回途中時(shí)不幸遇難
2、劃分課文結(jié)構(gòu)。
第一部分（1—3）滿懷希望奔向南極點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)阿蒙森已經(jīng)捷足先登了。
第二部分（4—13）悲壯的返程，五名隊(duì)員接連犧牲。
第一層（4—8節(jié)）埃文斯突然精神失常，在一天夜里死去。
第二層（9—10節(jié)）奧茨為了不拖累同伴，向死亡走去。
第三層（11—13節(jié)）三個(gè)人驕傲地等待死亡的到來(lái)。
第三部分（14—16）英雄的事跡傳遍世界，為后人悼念、景仰。
3、斯科特探險(xiǎn)隊(duì)返程之行面臨哪些困難？
線路固定、精力缺乏、寒氣逼人、燃料太少……
4、文中的“悲” ，體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？
死亡之悲：歸途中5個(gè)隊(duì)員全部犧牲。
失敗之悲：斯科特比阿蒙森遲1個(gè)多月到達(dá)南極點(diǎn)。
作證之悲：為阿蒙森的成功作證。
世人之悲：在英國(guó)國(guó)家主教堂里，國(guó)王跪下來(lái)悼念。
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三、鞏固題
1、茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特書(shū)寫(xiě)這悲壯的一幕？
作為一位偉大的作家，茨威格想到的絕不主要是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，茨威格當(dāng)然認(rèn)為給斯科特作傳會(huì)更有意義，會(huì)給人長(zhǎng)久的思考。
2斯科特一行探險(xiǎn)的意義何在？
認(rèn)識(shí)自然，挑戰(zhàn)人類(lèi)自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神的鼓舞。
3、對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到者什么也不是。作者在這里要表達(dá)的是什么意思？你同意這種說(shuō)法嗎？
作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。
4、挪威國(guó)旗“耀武揚(yáng)威”“洋洋得意”地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。（國(guó)旗怎么會(huì)“耀武揚(yáng)威”“洋洋得意”？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情？
用了擬人的修辭手法，表達(dá)了斯科特和伙伴們?nèi)f分痛苦、沮喪的心情。
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四、檢測(cè)題
1.給藍(lán)色的字注音。
茨威格（ ） 拉拽（ ）毛骨悚然（ �。�
怏怏不樂(lè)（ ）吞噬（ �。┵酰ā� ）
告罄（ �。∥銓帲ā 。�
2.本文作者_(dá)____，課文選自________
3.本文以_____為順序，記敘了斯科特一行探險(xiǎn)隊(duì)員從 _____絕望而歸以至悲壯覆滅的過(guò)程。
4、課文標(biāo)題如何理解？
斯科特一行的探險(xiǎn)雖然失敗了，但他們的精神是偉大的。
關(guān)鍵詞：部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，偉大的悲劇PPT下載，.PPT格式；
