《聽(tīng)潮》PPT
第一部分內(nèi)容：作者簡(jiǎn)介
魯彥是現(xiàn)代作家。
1901年出生，原名王返我，后改王忘我。亦名王衡，又叫王魯彥，筆名魯彥。浙江鎮(zhèn)海縣人。代表作《柚子》、《驢子和騾子》。
1928年，魯彥到南京國(guó)民政府國(guó)際宣傳科搞世界翻譯。對(duì)于蔣介石的種種倒行逆施，他十分不滿。當(dāng)濟(jì)南發(fā)生一起慘案時(shí)，他如實(shí)地向世界作報(bào)道，觸怒了國(guó)民黨政府，被撤了職。后來(lái)，當(dāng)局要他搞書(shū)報(bào)檢查，他不干，于1929年夏跑到上海，先是失業(yè)，后是教書(shū)，并由此開(kāi)始專業(yè)文藝創(chuàng)作。這一年，他和夫人到浙江普陀山度暑假。魯彥正是帶著由于時(shí)勢(shì)變化而產(chǎn)生的不同尋常的心情來(lái)到那里，面對(duì)澎湃的海潮，耳為所感，心為所動(dòng)，海潮與心潮并起，于是寫(xiě)出《聽(tīng)潮的故事》這篇優(yōu)秀的作品。
... ... ...
聽(tīng)潮P(pán)PT，第二部分內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：
1、反復(fù)朗讀，學(xué)習(xí)本文運(yùn)用文字描寫(xiě)聲音的方法。
2、體會(huì)文中所蘊(yùn)涵的思想感情。
3、品味文章的語(yǔ)言美、結(jié)構(gòu)美和感情美。
窗欞（ ） 汩汩（ ）
深黯（ ） 鐃鈸（ ）
云�。� ） 罅隙（ ）
芳醇（ ） 撥剌（ ）
慵懶（ ） 溺愛(ài)（ ）
... ... ...
聽(tīng)潮P(pán)PT，第三部分內(nèi)容：朗讀指導(dǎo)
1—4段，用敘述的語(yǔ)調(diào)讀；
5—21段，用抒情的語(yǔ)調(diào)讀；最后一節(jié)，朗讀的語(yǔ)調(diào)要舒緩而滿懷深情，要讀出余音裊裊的感受。
6—12慢，情緒輕松平和，13—17快，
13—15情緒歡快，16—17熾熱，18—21慢，平緩。
填圖示導(dǎo)讀：
第一部分：（1-4）段 聽(tīng)潮的時(shí)間，地點(diǎn)和潮來(lái)時(shí)的概況。
第二部分：（5-21）段 寫(xiě)潮落，潮漲的情景。
第三部分：（22）段 直抒胸臆：喜歡海，溺愛(ài)海潮的感情。
... ... ...
聽(tīng)潮P(pán)PT，第四部分內(nèi)容：思考：
1 文章第一部分和第三部分表達(dá)作者心情的一個(gè)詞語(yǔ)是誰(shuí)？
欣幸
2 第四自然段從那些角度寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的聲音、形態(tài)、氣息、動(dòng)作？試作品析。
聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)
“細(xì)雨似的，朝霧似的，暮煙似的”對(duì)海浪沖擊巖石而濺起的飛沫作連比，寫(xiě)出了海潮夢(mèng)幻般的神奇，輕紗般的柔美。用“沖”、“粘”、“潤(rùn)濕”三個(gè)動(dòng)詞形象地寫(xiě)出潮來(lái)時(shí)的動(dòng)作，準(zhǔn)確得體。
朗讀課文第二部分，找出你認(rèn)為寫(xiě)得好的句子進(jìn)行品讀分析。
海睡圖
① “在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像蒙隴欲睡似的”。
一個(gè)“吻”字，寫(xiě)出了海浪親昵溫柔的情態(tài)。
② “我們的腳下仿佛輕松起來(lái)，平靜地，寬廓地，帶著欣幸與希望，走上了那銀光的路，朝向紅玉的瓊臺(tái)走去”。
這是將視覺(jué)轉(zhuǎn)化為幻覺(jué)，透露了作者愉悅、欣幸的心情。
③ “那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是情人的蜜語(yǔ)那樣芳醇；低低地，輕輕地，像微風(fēng)拂過(guò)琴弦；像落花飄在水上”。
這組比喻將聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)化為視覺(jué)、觸覺(jué)和味覺(jué)，寫(xiě)出了落潮時(shí)大海的靜柔、清麗。如：把海睡時(shí)聲音的低、輕，用“朦朧的月光”和“玫瑰的晨霧”那種溫柔來(lái)作比，把海的沉吟與情人芳香純正的蜜語(yǔ)來(lái)作比，既有觸感，也有味覺(jué)，具體形象，真實(shí)可感。“像微風(fēng)拂過(guò)琴弦；像落花飄在水上”。兩個(gè)比喻極言海的沉吟低、輕、柔的特點(diǎn)，有一種如夢(mèng)似幻的美感。這些句子，以形繪色，以形繪聲，細(xì)膩傳神，充滿柔情，讀來(lái)令人陶醉。
... ... ...
聽(tīng)潮P(pán)PT，第五部分內(nèi)容：質(zhì)疑探究
1、題目為什么要以“聽(tīng)潮”為題，而不以“看潮”為題?
文章以房中聽(tīng)潮開(kāi)始，以房中聽(tīng)潮結(jié)尾，時(shí)間是在晚上。通篇大部分筆墨用文字塑造聲音的形象，故而曰：“聽(tīng)潮。”
2、作者為什么把大海比喻成“偉大的樂(lè)章”?
提示：1928年，魯彥到南京國(guó)民政府宣傳從事世界語(yǔ)翻譯工作，對(duì)于蔣介石的種種倒行逆施，十分不滿，他將“蔡公時(shí)慘案”一事如實(shí)地向世界作了報(bào)道，被撤了職。1929年夏來(lái)到上海，這年，他和夫人到浙江普陀山度暑假。魯彥正是帶著由于時(shí)勢(shì)變化而產(chǎn)生的不同尋常的心情來(lái)到這里的，面對(duì)著澎湃的海潮，耳為所感，心為所動(dòng)，海潮與心潮并起發(fā)出了震撼心靈的最強(qiáng)音：“這樣偉大的樂(lè)章，海的美就在這里!”反映了作者渴望戰(zhàn)斗以及對(duì)美好未來(lái)的熱烈追求。
3、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。在魯彥的筆下，無(wú)論是海睡還是海醒、海怒，都充滿了美的色彩，這字里行間里表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?
這反映了他對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)人生的熱愛(ài)與追求，對(duì)戰(zhàn)斗的渴望的思想感情，是作者積極向上、追求進(jìn)步思想境界的具體體現(xiàn)。
... ... ...
聽(tīng)潮P(pán)PT，第六部分內(nèi)容：思想內(nèi)容
本文從聽(tīng)覺(jué)的角度描寫(xiě)了海潮的變化，歌頌了大海的雄壯美和它的偉大力量，抒發(fā)了作者對(duì)海的喜愛(ài)和熱愛(ài)生活、積極向上的情懷。
在驚濤駭浪面前，膽小懦弱的人會(huì)感到恐懼，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人卻感到愉悅，并認(rèn)為這是一種享受。我們的人生道路有時(shí)平坦寬闊，有時(shí)坎坷曲折，應(yīng)該怎樣對(duì)待呢？要向魯彥學(xué)習(xí)，記住馬克思的名言：“斗爭(zhēng)就是幸福。”
關(guān)鍵詞：鄂教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，聽(tīng)潮P(pán)PT下載，.PPT格式；
