《驅(qū)遣我們的想象》PPT
第一部分內(nèi)容：情景導(dǎo)入
同學(xué)們，三年以來(lái)的語(yǔ)文課堂上，我們已學(xué)習(xí)了不少經(jīng)典篇目，它們大多都具有很高的文學(xué)價(jià)值。有誰(shuí)能總結(jié)一下，欣賞這些文藝作品，我們應(yīng)該注意些什么呢？
今天我要給大家強(qiáng)調(diào)的是抓住文藝作品的形象性特征，發(fā)揮閱讀時(shí)的想象力。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，讓我們一起走進(jìn)今天的課文內(nèi)容。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．把握作者的主要觀點(diǎn)，理清作者的論證思路。
2．品味文中意蘊(yùn)深刻的語(yǔ)言。
3．理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)欣賞文藝作品的方法。
走近作者
葉圣陶(1894—1988)，原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，江蘇蘇州人。現(xiàn)代作家、教育家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱，終身致力于出版及語(yǔ)文的教學(xué)代表作品《稻草人》《隔膜》 等。
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驅(qū)遣我們的想象PPT，第二部分內(nèi)容：基礎(chǔ)知識(shí)
讀準(zhǔn)字音
茍安（ ）契合（ ）拘泥（ ）驅(qū)遣 （ ）
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驅(qū)遣我們的想象PPT，第三部分內(nèi)容：合作探究
（1） 固執(zhí)；不知變通。
（2）拘束；不自然。
指只顧眼前，暫且偷安。
請(qǐng)你閱讀全文，在文中找出能表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子。
(1)文字是一道橋梁。這邊的橋堍站著讀者，那邊的橋堍站著作者。通過(guò)了這一道橋梁，讀者才和作者會(huì)面。
(2)作者想做到的是：寫下來(lái)的文字正好傳達(dá)出他的所見(jiàn)所感。
(3)讀者看到的是寫在紙面……他們的目的。他們要通過(guò)文字去接觸作者的所見(jiàn)所感。
(4)像這樣驅(qū)遣著想象來(lái)看，這一幅圖畫就顯現(xiàn)在眼前了。同時(shí)也就接觸了作者的意境。
結(jié)合上述觀點(diǎn)，并結(jié)合文題嘗試總結(jié)作者在全文中想表達(dá)的中心觀點(diǎn)。
欣賞文藝作品，要學(xué)著驅(qū)遣自己的想象力，通過(guò)文字去接觸作者的所見(jiàn)所感。
思考：作者要論述如何鑒賞文藝作品，為什么在開(kāi)篇大篇幅論述作者、讀者以及文字之間的聯(lián)系？
要論述如何鑒賞文藝作品，首先要認(rèn)識(shí)到文藝作品的本質(zhì)，即什么是文藝作品的問(wèn)題。以文字為載體，作者想要傳達(dá)的所見(jiàn)所感，讀者想要接觸的作者的所見(jiàn)所感，就是文藝作品的本質(zhì)。因此，論述作者、讀者以及文字之間的聯(lián)系是為了明確文藝作品的本質(zhì)，是表達(dá)中心觀點(diǎn)的前提。
閱讀第8—10自然段，說(shuō)說(shuō)作者是如何論證欣賞文藝作品需要驅(qū)遣想象力的，作者在論證的過(guò)程中運(yùn)用了哪些論證方法，請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。
作者以賞析王維的詩(shī)句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”入手，首先以純理性思考的方式對(duì)詩(shī)句進(jìn)行賞析，如“疑問(wèn)：大漠上也許有幾處地方聚集著人，難道不會(huì)有幾縷的炊煙嗎？”這樣的賞析全然得不到詩(shī)句中所蘊(yùn)藏的壯景與情感，換句話說(shuō)，這是不驅(qū)遣想象力的結(jié)果；同時(shí)又論述在想象中睜開(kāi)眼睛來(lái)看這十個(gè)文字所構(gòu)成的畫面，便能感受到詩(shī)中靜寂的境界。作者通過(guò)舉例論證與對(duì)比論證，得出了結(jié)論：“像這樣驅(qū)遣著想象來(lái)看，這一幅圖畫就顯現(xiàn)在眼前了。同時(shí)也就接觸了作者的意境。”
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驅(qū)遣我們的想象PPT，第四部分內(nèi)容：隨堂檢測(cè)
1.填空。
葉圣陶，原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，江蘇蘇州人。_________家、___________家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱，終身致力于出版及語(yǔ)文的教學(xué)代表作品《 》《 》 等。
2.重復(fù)啰嗦是一種常見(jiàn)語(yǔ)病。下面各項(xiàng)沒(méi)有這種語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A．看他的面相，大約三十歲左右。
B．我也想見(jiàn)一下宋老師一面。
C．他的表情太逗了，連老師都不禁忍不住地笑了。
D．中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)。
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驅(qū)遣我們的想象PPT，第五部分內(nèi)容：課后作業(yè)
1.完成同步練習(xí)。
2.預(yù)習(xí)下一課。
關(guān)鍵詞：部編人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，驅(qū)遣我們的想象PPT下載，.PPT格式；
