《單元語法聚焦》Animals Are Our Friends PPT
第一部分內(nèi)容：教材典句
1．They write Li Ming's address on the box and close it with tape.他們在盒子上寫上李明的地址并且用膠帶把它封上。
2．…Jenny went to her grandparents' house…
……珍妮去了她的祖父母家……
3．Jenny's family gathers at Grandma and Grandpa's house on Thanksgiving Day.
在感恩節(jié)那天，珍妮的一家在奶奶和爺爺?shù)募依锞蹠?huì)。
4．When I first came here, everything was different.
當(dāng)我第一次來這里時(shí)，一切都是不一樣的。
5．When they arrived, her grandfather opened the door.
當(dāng)他們到的時(shí)候，她爺爺打開了門。
6．I laughed and laughed when I saw it.
當(dāng)我看到它時(shí)，我笑個(gè)不停。
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單元語法聚焦PPT，第二部分內(nèi)容：語法探究
一、名詞所有格
1．構(gòu)成
(1)一般在名詞詞尾加“'s”。
She is Tom's new friend.
她是湯姆的新朋友。
Lin Mei is worried about her mother's health.
林梅為***媽的健康擔(dān)憂。
(2)以“s”結(jié)尾的________名詞，只需在詞尾加“'”。
The twins' room is very big.
這對(duì)雙胞胎的房間很大。
(3)不以“s”結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞，仍需要在詞尾加“________”。
June 1 is Children's Day. 6月1日是兒童節(jié)。
(4)用and連接的并列名詞的所有格分兩種情況：表示________的所有關(guān)系時(shí)，要分別在并列名詞后加“'s”；表示________時(shí)，在最后一個(gè)名詞后加“'s”。
This is Danny and Tom's desk.
這是丹尼和湯姆的桌子。
Lucy's and Jenny's mothers are in America.
露西的媽媽和珍妮的媽媽在美國。
2．用法
(1)名詞所有格主要用于表示有生命的物體(特別是人或高級(jí)動(dòng)物)的所屬關(guān)系。
(2)無生命的名詞所有格一般由“________＋名詞”構(gòu)成。如：
a picture of our classroom我們教室的一張照片
(3)表示店鋪、教堂或某人的家時(shí)，名詞所有格后面常常省略它所修飾的名詞。
He wants to go to the barber's. 他想去理發(fā)店。
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二、when 引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句
1．用法
when 意為“當(dāng)……的時(shí)候”，引導(dǎo)時(shí)間狀語從句時(shí)，可以指時(shí)間點(diǎn)，也可以指時(shí)間段； 從句可以位于主句________，也可以位于主句________。當(dāng)從句在前時(shí)，主從句之間多用________隔開。
Someone knocked at the door when I was sleeping.
當(dāng)我正在睡覺時(shí)，有人敲門。
When he comes back, please tell me.
當(dāng)他回來時(shí)，請(qǐng)告訴我。
2．時(shí)態(tài)
一般來講，when 引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句要遵循主、從句時(shí)態(tài)相呼應(yīng)的規(guī)律： 即主句是一般現(xiàn)在時(shí)(包括祈使句和含有情態(tài)動(dòng)詞can, may, must等)，從句也用__________；主句是__________時(shí)，從句也要用過去的時(shí)態(tài)； 主句是一般將來時(shí)，從句要用__________表示將來。
I will be a teacher when I grow up.
當(dāng)我長大了， 我要做一名老師。
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