《想象世界 學(xué)習(xí)虛構(gòu)》PPT
第一部分內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)
1、在寫(xiě)作過(guò)程中發(fā)揮想象和聯(lián)想。
2、在想象的世界里學(xué)會(huì)虛構(gòu)。
探討問(wèn)題：想象與聯(lián)想的異同點(diǎn)。
馮至《我的寂寞是一條蛇》
“我的寂寞是一條長(zhǎng)蛇，靜靜地沒(méi)有言語(yǔ)。”
夏衍《包身工》“看著這種飼養(yǎng)小姑娘營(yíng)利的制度，我禁不住想起小時(shí)候看到過(guò)的船戶(hù)養(yǎng)墨鴨捕魚(yú)的事。”
想象:人們?cè)诟兄陀^(guān)事物的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)頭腦加工而創(chuàng)造出新形象的心理過(guò)程。是表現(xiàn)你對(duì)生活獨(dú)特主觀(guān)感受的另一種重要的方法。
聯(lián)想:人們?cè)谟^(guān)察的基礎(chǔ)上，由當(dāng)前的某一事物回憶或想到另一有關(guān)事物的思維活動(dòng)。
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想象世界學(xué)習(xí)虛構(gòu)PPT，第二部分內(nèi)容：想象與聯(lián)想的要求？
1、想象新穎，聯(lián)想獨(dú)特。
1、我打江南走過(guò)，那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落。——鄭愁予《錯(cuò)誤》
2、生命是一襲華美的袍子，爬滿(mǎn)了蚤子。——張愛(ài)玲《天才夢(mèng)》
2、想象合理，聯(lián)想自然。
例如：以“人才與____”為話(huà)題
<一> 人才與品德
有德有才是極品，有德無(wú)才是次品，無(wú)德有才是危險(xiǎn)品，無(wú)德無(wú)才是廢品。
<二>人才與口才
語(yǔ)言是思想的載體，少言才能多思。如果舌頭超過(guò)了思想，那多出來(lái)的是廢話(huà)。真正的人才是慎言慎行。
<三>人才與能力
有些學(xué)生有知識(shí)，沒(méi)文化；有文憑，沒(méi)水平；分?jǐn)?shù)高，能力差。能力才是最重要。
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想象世界學(xué)習(xí)虛構(gòu)PPT，第三部分內(nèi)容：寫(xiě)作練習(xí)
美國(guó)近代著名科幻小說(shuō)家弗里蒂克·布朗曾寫(xiě)過(guò)一篇就目前來(lái)說(shuō)，堪為世界上最短的科幻小說(shuō)。把它譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)恰好是25個(gè)字，僅僅只有一句話(huà)：
地球上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里，這時(shí)，忽然響起了敲門(mén)聲……
請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)這篇小說(shuō)。
盡管只有一句話(huà)，但它同樣具備了小說(shuō)的特點(diǎn)。就小說(shuō)的三要素而言，有人物（一個(gè)人）、有情節(jié)（一個(gè)人獨(dú)坐，聽(tīng)到敲門(mén)聲）、有環(huán)境（僅有一人的地球上的某房間里）。科幻，重在科學(xué)幻想，其最為顯著的特征就是：擅長(zhǎng)夸張、制造懸念，給讀者設(shè)置自由而廣闊的聯(lián)想、想象等思維空間。這25個(gè)字促使讀者追究、探求的問(wèn)題太多了——
地球上怎么會(huì)只剩下一個(gè)人？其他人都到哪里去了？是去往別的星球還是都死了？如果死了是因?yàn)槭裁炊赖�？既然地球上僅剩一個(gè)人，那么敲門(mén)的又是誰(shuí)呢？是人類(lèi)，是外星人，還是其它高智能的動(dòng)物？這最后一個(gè)人是否去開(kāi)門(mén)？開(kāi)門(mén)后將看到什么？如果是外星人，他們能夠通過(guò)語(yǔ)言來(lái)溝通彼此的情感嗎？……最后故事又將會(huì)怎樣發(fā)展？……總之，將會(huì)使每個(gè)讀者都產(chǎn)生多維而豐富的聯(lián)想和想象，有一百個(gè)讀者，就會(huì)有一百個(gè)關(guān)于“地球上最后一個(gè)人”的故事。
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