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《青蛙賣泥塘》PPT(第二課時(shí))

《青蛙賣泥塘》PPT(第二課時(shí)) 詳細(xì)介紹:

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《青蛙賣泥塘》PPT(第二課時(shí))

第一部分內(nèi)容:激趣導(dǎo)入

讓我們用摘蘋果的方法來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課認(rèn)識(shí)的生字寶寶吧!

品讀釋疑

讀課文,想一想青蛙為什么賣泥塘?(串珠問(wèn)題1)

青蛙覺(jué)得這兒不好,想搬到城里去住。

青蛙住在爛泥塘里。他覺(jué)得這兒不怎么樣,想把泥塘賣掉,換一些錢搬到城里住。

心理描寫(xiě),交代青蛙賣掉泥塘的原因,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

朗讀指導(dǎo):重讀“不怎么樣、城里”,讀出青蛙內(nèi)心對(duì)現(xiàn)狀的不滿。

小動(dòng)物們分別給青蛙提出了什么建議?(串珠問(wèn)題2)

讓我們走進(jìn)課文去細(xì)細(xì)品讀。

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青蛙賣泥塘PPT,第二部分內(nèi)容:心理描寫(xiě)

概念:心理描寫(xiě)是指對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫(xiě)。

好處:通過(guò)對(duì)人物心理的描寫(xiě),能夠直接深入人物心靈,揭示人物的內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。

標(biāo)志:心理描寫(xiě)方法包括:內(nèi)心獨(dú)白,一般帶有“想、心說(shuō)”;用夢(mèng)幻發(fā)出內(nèi)心的呼喚,一般帶有“似乎看見(jiàn),似乎聽(tīng)到”;還有通過(guò)景物自然折射內(nèi)心感受。

選一選: 

青蛙為了把泥塘賣出去,都做了哪些事?(                  )

A.打了井       B.蓋了房子        C.修了路      D. 種了花

E.栽了樹(shù)       F.引了水           G.種了草

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青蛙賣泥塘PPT,第三部分內(nèi)容:主題延伸

為了讓我們周圍的環(huán)境也變得更美好,你準(zhǔn)備做些什么?

A. 愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不摘花,不踩草坪,積極參加植樹(shù)活動(dòng)。

B. 不亂丟果皮、垃圾。

C. 拒絕白色污染,不使用一次性塑料袋和一次性餐具。

D. 建議父母少開(kāi)私家車,多坐公共汽車、地鐵等。

學(xué)寫(xiě)心理活動(dòng)

本文的心理描寫(xiě)很多,如“青蛙想,要是在泥塘周圍種些草,就能賣出去了。”“青蛙說(shuō)到這里,突然愣住了,他想:這么好的地方,自己住挺好的,為什么要賣掉呢?”寫(xiě)出了青蛙的內(nèi)心活動(dòng),明顯的特征是帶有“想、他想”等詞語(yǔ)。

寫(xiě)好心理活動(dòng)要注意:

(1)心理描寫(xiě)要突出人物心理活動(dòng)的主要特征。

(2)緊密結(jié)合人物形象刻畫(huà)和故事情節(jié)敘述,形成一個(gè)整體,以免心理描寫(xiě)的游離和脫節(jié)。

(3)與文章中的其他表達(dá)內(nèi)容自然地聯(lián)結(jié)和轉(zhuǎn)換,有機(jī)地過(guò)渡和銜接,渾然一體。寫(xiě)心理活動(dòng),一般常用“他感到…… ” 、“他覺(jué)得……”、“他認(rèn)為……”、“他想到……”“他想……”、“他回憶……”、“他思索著……”、“他想起…… ”等帶有標(biāo)志性的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。

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青蛙賣泥塘PPT,第四部分內(nèi)容:本課小結(jié)

課文主旨

讀了《青蛙賣泥塘》你受到了什么啟示?(核心問(wèn)題)  

本文是童話故事,講述了一只不愿住在爛泥塘里的青蛙,賣泥塘的過(guò)程中聽(tīng)從小動(dòng)物們的建議,逐步改善了泥塘的環(huán)境。告訴我們美好的環(huán)境是我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。 

課堂小結(jié)

這篇課文是一則童話故事,小青蛙用自己勤勞的雙手使以前的爛泥塘發(fā)生了翻天覆地的變化,成了現(xiàn)在美麗舒適的家園。讓我們認(rèn)識(shí)到了環(huán)境的重要,激發(fā)我們要樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

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青蛙賣泥塘PPT,第五部分內(nèi)容:結(jié)構(gòu)圖示

不滿現(xiàn)狀

賣泥塘  

接受建議   

老牛——種草

野鴨——引水

小鳥(niǎo)——種樹(shù)

蝴蝶——種花

小兔——修路

小猴——蓋房子

小狐貍……

不賣泥塘

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青蛙賣泥塘PPT,第六部分內(nèi)容:作業(yè)布置

小朋友,給爸爸媽媽一起讀一讀《勤勞的小老鼠》這個(gè)故事吧。

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