《說“木葉”》PPT免費(fèi)課件
第一部分內(nèi)容：素養(yǎng)目標(biāo)
1. 抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，把握全文大意，積累本文的詩(shī)詞名句。
2. 辨析“樹葉”與“木葉”、“落木”與“落葉”的不同意味，理解概括“木”在形象上的藝術(shù)特征。
3. 學(xué)習(xí)本文賞析詩(shī)歌語(yǔ)言精微之處的方法，提高詩(shī)歌鑒賞能力。
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說木葉PPT，第二部分內(nèi)容：作者簡(jiǎn)介
林庚（1910— 2006），字靜希，福建福州人，詩(shī)人、學(xué)者。
林庚的一生充滿詩(shī)意。當(dāng)年讀清華大學(xué)中文系時(shí)的畢業(yè)論文就是他的第一本新詩(shī)集《夜》。此后，他陸續(xù)出版了幾部詩(shī)集，被稱譽(yù)給詩(shī)壇帶來“一份晚唐的美麗”。現(xiàn)代詩(shī)人廢名曾說：“在新詩(shī)當(dāng)中，林庚的分量或者比任何人都要重些。”他筆耕不輟，90 歲高齡時(shí)還出了一本詩(shī)集。
由詩(shī)人而學(xué)者，林庚對(duì)中國(guó)文學(xué)史的研究獨(dú)樹一幟，其中對(duì)楚辭和唐詩(shī)的研究是他的“雙璧”。他對(duì)唐詩(shī)做出了“盛唐氣象”“少年精神”等經(jīng)典概括。20 世紀(jì)40 年代以來，他曾三度撰寫中國(guó)文學(xué)史，其中《中國(guó)文學(xué)簡(jiǎn)史》作為高校教材流傳至今。
主要作品有詩(shī)集《春野與窗》《北平情歌》《冬眠曲及其他》等，古典文學(xué)專著《詩(shī)人屈原及其作品研究》《詩(shī)人李白》《唐詩(shī)綜論》等。
題目解說
“說”是一種文體。“說”就是“談?wù)?rdquo;的意思，以記敘、議論或說明等方式來闡述事理，大多是陳述作者對(duì)某個(gè)問題的見解，寫法較靈活�！墩f“木葉”》就是談?wù)劰糯?shī)歌中的“木葉”這個(gè)詞，這個(gè)形象。
寫作背景
20世紀(jì)80年代，詩(shī)壇呈現(xiàn)出萎靡不振的景象，專門發(fā)表詩(shī)歌的報(bào)紙雜志寥寥無幾。針對(duì)這種現(xiàn)狀，林庚曾說：“當(dāng)代詩(shī)歌的路子不對(duì)……詩(shī)歌的語(yǔ)言，是藝術(shù)的語(yǔ)言，詩(shī)化的語(yǔ)言，精練的語(yǔ)言，需要從日常的生活語(yǔ)言中不斷進(jìn)行提煉，既不能脫離生活語(yǔ)言，又要超越生活語(yǔ)言。”本文正是通過對(duì)古代詩(shī)歌中“木”字的解說，說明詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性特點(diǎn)。
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說木葉PPT，第三部分內(nèi)容：課文探究
1.作者舉杜甫“落木”的例子是為了說明什么？得出什么結(jié)論？
① 說明自從屈原發(fā)現(xiàn)了“木葉”的奧妙，此后的詩(shī)人們也就再不肯輕易把它放過。于是一用再用，熟能生巧，由“木葉”發(fā)展到“落木”。
② 結(jié)論：古代詩(shī)人們?cè)谇叭说膭?chuàng)造中學(xué)習(xí)，又在自己的學(xué)習(xí)中創(chuàng)造，使得中國(guó)詩(shī)歌語(yǔ)言如此豐富多彩。
2.詩(shī)人為什么鐘愛一個(gè)“木”字呢？
詩(shī)歌創(chuàng)作是用形象思維，不是用概念思維，“樹葉”“落葉”雖然概念準(zhǔn)確，符合邏輯，但是于形象的創(chuàng)造無助；“木葉”“落木”雖然從概念上看違背了邏輯，但是卻有助于形象的創(chuàng)造。
3.比較吳均和曹植的詩(shī)句，指出“高木”與“高樹”的區(qū)別何在。
①“高樹”沒有落葉的形象，而“高木”有落葉的景況。
② 在意境上不同，“高樹”飽滿，“高木”空闊。
4.為什么在中國(guó)古典詩(shī)詞中，“木”給人以“落葉”的暗示呢？
因?yàn)?ldquo;木”具有“木頭”“木料”“木板”等的影子，讓人更多地想起了樹干，把“葉”排斥到“木”的疏朗的形象以外去。
5. 從詩(shī)歌暗示性的角度，說說為什么古典詩(shī)歌中很少見“樹葉”。
“樹”與“葉”都帶有密密層層濃蔭的聯(lián)想，形象之間不但不相排斥，而且是十分一致的，“樹葉”不比單獨(dú)的“葉”字多帶來一些什么，因而在習(xí)于用單詞的古典詩(shī)歌中少見。
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說木葉PPT，第四部分內(nèi)容：主題歸納
這篇文章著重分析了中國(guó)古典詩(shī)歌中用“木葉”而不用“樹葉”，又由“木葉”發(fā)展為“落木”的原因，對(duì)“樹”與“木”、“樹葉”與“木葉”、“木葉”與“落葉”、“木葉”與“落木”所造成的詩(shī)歌的意境的差別，作了極為精細(xì)的美學(xué)辨析，從而闡發(fā)了古典詩(shī)歌語(yǔ)言富于暗示性的特點(diǎn)。
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說木葉PPT，第五部分內(nèi)容：深入探究
1.試辨析詩(shī)歌中“樹葉”與“木葉”、“落木”與“落葉”的意味的不同概括“木”在形象上的藝術(shù)特征。
（1）“樹葉”與“木葉”的不同：“樹”與“葉”的形象之間不但不相排斥，而且十分一致，它們都帶有密密層層濃蔭的聯(lián)想。因此“樹葉”可簡(jiǎn)稱為“葉”。“木葉”：“木”具有一般“木頭”“木料”“木板”等的影子，使人常想起樹干，很少會(huì)想到葉子。“葉”常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去。“木”與“葉”的形象之間是不一致的。
“落木”與“落葉”的不同：以曹植《美女篇》為例，“落葉”是春夏之交飽含著水分的繁密的葉子，而“落木”不僅觸覺上有干燥之感，而且連“葉”字所保留的清秋氣息和一點(diǎn)綿密之意也洗凈了。
（2）“木”在形象上有兩個(gè)藝術(shù)特征。
①“木”仿佛本身就含有一個(gè)落葉的因素。它具有著一般“木頭”“木料”“木板”等的影子，這使讀者更多地想起了樹干，而很少會(huì)想到葉子，“葉”因此常常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，這排斥暗示著落葉。例如，“秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木”，這里“掃高木”，顯然是落葉的景況，顯出“落木千山”的空闊。
②“木”還暗示了它的顏色，可能是透著黃色，在觸覺上它可能是干燥的而不是濕潤(rùn)的，我們所習(xí)見的門閂、棍子、桅桿等，就都是這個(gè)樣子。于是“木葉”就自然而然有了落葉的微黃與干燥之感，它帶來了整個(gè)疏朗的清秋的氣息。至于“落木”，則比“木葉”顯得更加空闊，連“葉”這一字所保留下的一點(diǎn)綿密之意也洗凈了。
2.本文僅僅是為了介紹“木葉”的藝術(shù)特征嗎？寫“木葉”的真正目的何在？這對(duì)我們欣賞詩(shī)歌有什么啟示？
本文不僅僅是為了介紹“木葉”的藝術(shù)特征，而是為了闡述詩(shī)歌語(yǔ)言富于暗示性的特點(diǎn)。
啟示：
① 詩(shī)歌的語(yǔ)言富于暗示性，微妙的意味往往寄于言外。
本文談到，這暗示性仿佛是概念的影子，它與“概念中的意義交織組合起來”，“成為豐富多彩、一言難盡的言說”。所謂“概念中的意義”，大約是指在字典、辭典中可以查到的詞語(yǔ)的意思，明了確定。而作為概念的影子的暗示性，指的是概念以外的意義，如象征義、深層義、言外義等，這樣的意義是不確定的，是有彈性的，是要依據(jù)上下文或整首詩(shī)來理解的。
② 鑒賞詩(shī)歌，不但要理解表層意思，而且要品味言外之意。
詩(shī)歌的語(yǔ)言是有盡的，但它包含的意思，給讀者的暗示、啟發(fā)則是無盡的。我們鑒賞詩(shī)歌，要從語(yǔ)言入手，但不要被語(yǔ)言局限，應(yīng)當(dāng)從言內(nèi)到言外，品嘗那些言外的微妙滋味。
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