《揭開(kāi)情緒的面紗》做情緒情感的主人PPT(第1課時(shí)青春的情緒)
第一部分內(nèi)容：情緒面面觀
基礎(chǔ)要點(diǎn)
1．情緒的類型
(1)基本情緒：①____、怒、哀、懼等。
(2)復(fù)雜情緒：害羞、②______、厭惡和內(nèi)疚等。
2．影響情緒的因素
我們的情緒受多方面因素影響。例如，個(gè)人的③__________、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的④__________、⑤__________等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。
3．情緒的作用
情緒的作用非常神奇，影響著我們的⑥____________。它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞�(gè)小小的挫敗而止步不前。
情緒的類型
1．圖中的信息告訴我們( )
A．情緒是復(fù)雜多樣的
B．情緒是與生俱來(lái)的
C．情緒只有喜、怒、哀、懼四類
D．情緒可以充實(shí)人的體力和精力
影響情緒的因素
2. 學(xué)習(xí)成績(jī)一向優(yōu)異的周周原以為自己期中考試會(huì)像過(guò)去一樣取得第一名，可由于發(fā)揮失常，只取得了第五名，因此她的情緒很失落。導(dǎo)致她情緒失落的因素是( )
A．個(gè)人的生理周期 B．對(duì)某件事的預(yù)期
C．周圍的輿論氛圍 D．自然環(huán)境的影響
情緒的作用
3．情緒就像神奇果，會(huì)對(duì)人產(chǎn)生神奇的作用。下列屬于情緒作用的是( )
①情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)�、谇榫w可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上�、矍榫w可能讓我們因?yàn)槟硞�(gè)小小的挫敗而止步不前�、芮榫w決定了我們學(xué)習(xí)和事業(yè)的成敗
A．①②④ B．①③④
C．①②③ D．①②③④
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揭開(kāi)情緒的面紗PPT，第二部分內(nèi)容：整合方法
王麗今天精神有點(diǎn)萎靡不振，一道數(shù)學(xué)題已經(jīng)想了好久也沒(méi)有找到頭緒。這時(shí)，班長(zhǎng)興奮地跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：“你上次英語(yǔ)口語(yǔ)大賽獲得了市一等獎(jiǎng)。”聽(tīng)到這個(gè)消息后，王麗高興得跳了起來(lái)。再回頭思考那道題，思路很快就有了。據(jù)此回答6～7題。
6．王麗上述情緒的變化說(shuō)明( )
A．情緒總是無(wú)緣無(wú)故地產(chǎn)生或消失
B．自然環(huán)境影響我們的情緒
C．隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化
D．個(gè)人的生理周期影響我們的情緒
7．聽(tīng)到自己獲獎(jiǎng)的消息后，王麗再回頭思考那道題時(shí)，思路很快就有了。這表明( )
A．青春期的情緒具有閉鎖性的特點(diǎn)
B．我們要積極面對(duì)青春期的負(fù)面情緒
C．激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩
D．情緒對(duì)人總會(huì)發(fā)揮積極作用
情緒的類型和作用
8．材料一 項(xiàng)羽在垓下被劉邦圍困。劉邦讓士兵唱起楚歌，結(jié)果項(xiàng)羽大驚，以為劉邦已奪去許多楚地，擄楚人來(lái)打仗。楚軍原來(lái)的昂揚(yáng)斗志突轉(zhuǎn)為哀傷、悲涼、憂慮、驚恐等消極情緒，軍心大亂，最后慘敗。
材料二 笑療是我國(guó)傳統(tǒng)療法之一。早在唐朝，名醫(yī)孫思邈就指出“長(zhǎng)樂(lè)壽自高”。清代醫(yī)書也記載過(guò)一個(gè)典型病例：有一巡按因精神抑郁病體沉重，藥治不愈，后請(qǐng)名醫(yī)葉天士看病，葉天士開(kāi)玩笑說(shuō)：“爾乃有經(jīng)不調(diào)矣。”巡按聞言哈哈大笑，病痛減輕。這位巡按從中悟出笑的益處，便找樂(lè)歡笑，漸漸病體自愈。
(1)材料一、材料二分別體現(xiàn)了哪些基本情緒？這些情緒分別有什么作用？
答：材料一體現(xiàn)了哀、懼的情緒；材料二體現(xiàn)了喜的情緒。情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。材料一中的消極情緒可能讓我們因?yàn)槟硞�(gè)小小的挫敗而止步不前；材料二中的積極情緒可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。
(2)在學(xué)習(xí)中你有什么樣的情緒？這些情緒對(duì)你有什么影響？
答：示例：遇到做不出的題目心情煩躁，會(huì)影響學(xué)習(xí)興趣和考試水平的正常發(fā)揮。(根據(jù)自己的實(shí)際情況回答即可)
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揭開(kāi)情緒的面紗PPT，第三部分內(nèi)容：綜合探究
9．某學(xué)校七年級(jí)的學(xué)生小紅因?qū)W習(xí)成績(jī)不好，思想壓力比較大，出現(xiàn)了情緒反常的情況，吃不下飯，睡不好覺(jué)。
看了上述材料后，同學(xué)們利用課余時(shí)間展開(kāi)了“正確看待情緒，讓生活更燦爛”的調(diào)查，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)：
【深入調(diào)查】
(1)請(qǐng)你提供幾種調(diào)查方式。
答：?jiǎn)柧碚{(diào)查、實(shí)地走訪等。
(2)上述表格說(shuō)明了什么？
答：①人的情緒是多樣的，各種情緒豐富了我們的生活。②我們的情緒受多方面因素影響，隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化等。
(3)通過(guò)觀察表格，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有正面的情緒和負(fù)面的情緒。請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)該怎樣正確看待青春期的這些情緒。
答：①青春期的情緒帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。②青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。
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