《牛郎織女(二)》PPT課件下載
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 學(xué)會(huì)本課生字詞，能正確理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)詞語(yǔ)，培養(yǎng)自主識(shí)字能力。
2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，深入感知、感悟課文內(nèi)容，練習(xí)講故事。
3. 培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)、想象、朗讀和解決問(wèn)題的能力。
4. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)整個(gè)故事所表達(dá)的思想感情，感受人們對(duì)幸福自由生活的向往之情和為之不懈努力的精神。
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牛郎織女PPT，第二部分內(nèi)容：我會(huì)認(rèn)
儉 皇 偎
衰 泰 礁
珊 瑚
筐 拗
衰老：年老精力衰弱。
門風(fēng)：指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。
拗不過(guò)：無(wú)法改變（別人的堅(jiān)決的意見）。
七夕節(jié)：又名乞巧節(jié)、七巧節(jié)或七姐誕，發(fā)源于中國(guó)，是華人地區(qū)以及部分受漢族文化影響的東亞國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日。農(nóng)歷七月七日夜或七月六日夜婦女在庭院向織女星乞求智巧，故稱為“乞巧”。其起源于對(duì)自然的崇拜及婦女穿針乞巧，后被賦予了牛郎織女的傳說(shuō)使其成為象征愛情的節(jié)日。
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牛郎織女PPT，第三部分內(nèi)容：段落大意
第一部分（第1自然段）：
寫牛郎織女婚后的幸福生活。
第二部分(第2自然段)：
寫老牛死了，囑咐牛郎留下牛皮。
第三部分(第3～6自然段)：
寫織女被抓，牛郎攜子追趕，牛郎織女化作星辰隔河相望。
第四部分(第7～8自然段)：
寫織女極力抗?fàn)�，牛郎織女一年一見�?/p>
課文先寫牛郎織女婚后自由、幸福的生活，再寫王母娘娘無(wú)情地把織女抓走，并將兩人隔開，最后寫由于織女極力抗?fàn)�，才得到允許每年農(nóng)歷七月七日與牛郎相會(huì)。它歌頌了勞動(dòng)人民反對(duì)壓迫、爭(zhēng)取自由幸福的精神，反映了人們對(duì)美好生活的向往、追求。
牛郎的童年是怎樣度過(guò)的？
牛郎的童年沒(méi)有樂(lè)趣，哥哥嫂子變本加厲地讓他干活。這個(gè)年齡應(yīng)該無(wú)憂無(wú)慮地上學(xué)，而他卻天天放牛。牛郎的童年是與牛在一起的。通過(guò)他對(duì)牛照看得那樣周到，簡(jiǎn)直就是把它當(dāng)作人來(lái)看待的，說(shuō)明牛郎是個(gè)心地善良的孩子。他對(duì)牛很好，無(wú)論是春夏秋冬，每天都讓牛吃好的、住好的、過(guò)舒服。他不停地干活，說(shuō)明他是勤勞的孩子。
長(zhǎng)大后，他又是怎樣生活的呢？
長(zhǎng)大后，他在哥嫂家的生活沒(méi)有什么改變，但是干活卻更多、更重、更累了。哥嫂怕他分遺產(chǎn)，于是不給他分文，把他趕出了家。牛郎勇敢地離開了家，開始尋找自己新的生活。牛郎自己的新生活是靠每天辛勤的勞動(dòng)得來(lái)的。從無(wú)到有，我想他一定吃了不少苦。
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牛郎織女PPT，第四部分內(nèi)容：句段精析
“我快不行了，不能幫你們下地干活了……我死以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮……”。
賞析：善解人意的老牛離開了牛郎，臨死前把自己的皮留給了牛郎，寫出了老牛和牛郎之間的深情厚誼，也給下文牛郎披上牛皮追織女設(shè)下了伏筆。
織女心里恨極了，望著兩個(gè)可愛的兒女，一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，只喊了一句：“快去找爸爸！”
賞析：“織女心里恨極了”“一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)”體現(xiàn)了織女不愿離開人間，不愿與親人分離而又萬(wàn)般無(wú)奈的痛苦情感。
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