部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《父愛(ài)之舟》PPT優(yōu)秀課件，共33頁(yè)。
《父愛(ài)之舟》PPT課件包含新課導(dǎo)入、認(rèn)識(shí)作者、初讀課文、再讀課文、精品細(xì)讀、拓展延伸等內(nèi)容。
在我們的生活中有這樣一個(gè)人：他的字典里只有堅(jiān)強(qiáng)，他的骨子里只有脊梁，他的眼神里透著嚴(yán)肅，他的臂膀厚實(shí)得像堵墻，他有一個(gè)偉大的名字——父親。
吳冠中，中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家、美術(shù)教育家。1919年生于江蘇宜興一個(gè)鄉(xiāng)村教師家庭。油畫(huà)代表作有《長(zhǎng)江三峽》《北國(guó)風(fēng)光》《黃山松》等。
自由朗讀課文，邊讀邊思考下列問(wèn)題。
課文的開(kāi)頭和結(jié)尾分別寫(xiě)了什么？這樣寫(xiě)在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？整篇文章是按照什么敘述順序來(lái)寫(xiě)的？
開(kāi)頭寫(xiě)“是昨夜夢(mèng)中的經(jīng)歷”，結(jié)尾寫(xiě)“醒來(lái)，枕邊一片濕”。這樣寫(xiě)屬于首尾呼應(yīng)。本文是按照倒敘的方法來(lái)敘述的。
再次讀課文，思考下列問(wèn)題。
作者在夢(mèng)中回憶了哪些場(chǎng)景？作者為什么要以夢(mèng)境的形式回憶往事？
回憶的場(chǎng)景有：父母夜里喂蠶、賣(mài)繭；花錢(qián)住旅店，教訓(xùn)深刻；趕廟會(huì)；讀初小時(shí)，父親背“我”去上學(xué)；父親送“我”去鵝山高小上學(xué)；父親送“我”去報(bào)考無(wú)錫師范；父親送“我”去無(wú)錫師范上學(xué)。
默讀課文，找出在文中多次出現(xiàn)的事物。
文中四次寫(xiě)到姑爹的小船，以此為線(xiàn)索貫穿全文，把種種往事連為一體，父愛(ài)與小舟不可分割。船來(lái)船往，是父親搖著姑爹的小船一次次把“我”送到人生的一個(gè)個(gè)驛站，這條船承載了父親無(wú)盡的期望。“我”的感受也在變化，主題在敘述中得到了層層深化。最后一次提到小船時(shí)，作者明確地寫(xiě)道：“我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛(ài)的小船畫(huà)出來(lái)就好了！”至此點(diǎn)明題目，文章的主旨也得以揭示。
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