部編版七年級道德與法治上冊《走近老師》PPT優(yōu)質(zhì)課件，共19頁。
了解教師職業(yè)特點
“老師”最初指年老資深的學者，后來把教學生的人也稱為“老師”。明清以來，一般稱教師為“先生”。直至19世紀末，何子淵等便開始在《學生操行規(guī)范》里面明確將教師稱謂定義為“老師”。但絕大部分學生約定俗成將“先生”改稱為“老師”，則是從國民政府時代開始，并一直沿用至今。
1.古老職業(yè)——傳承人類文明
2.專門職業(yè)——承擔教書育人責任
關(guān)注時代對教師的要求
小小調(diào)查員
調(diào)查內(nèi)容：當今時代，如果你想成為一名合格教師，需要具備哪些資質(zhì)和能力呢？
要求：分組領(lǐng)取不同調(diào)查任務(wù)
查找資料，采訪……
撰寫調(diào)查報告，進行課堂匯報。
1.全方面多要求
2.新時代高要求
教師工作具有創(chuàng)造性，無法被取代也因時代的發(fā)展、個性化的需求而更具挑戰(zhàn)性
尊重不同風格老師
1.老師風格存在差異的原因
2.面對風格不同的老師的態(tài)度和做法
（1）承認接納老師間的差異
（2）發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點
（3）尊重老師，理解老師
（3）走近老師，主動交往
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