部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《紫藤蘿瀑布》PPT優(yōu)質(zhì)課件下載，共32頁(yè)。
學(xué)習(xí)要求
朗讀課文，品析具體詞句，學(xué)習(xí)作者是如何描摹紫藤蘿之美的。
把握文章內(nèi)容，梳理作者的情感變化，領(lǐng)會(huì)作者熱愛(ài)生命、積極向上的人生態(tài)度。
體會(huì)托物言志的寫(xiě)法，理解作者寄托在紫藤蘿上的“志”。
讀藤蘿之美
作者描繪了哪幾幅紫藤蘿畫(huà)面？
勾畫(huà)表達(dá)“我”情感思緒的詞句。
表達(dá)作者情感思緒的語(yǔ)句：
①我不由得停住了腳步。
②流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。
我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。
③我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。
④花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。
⑤我不覺(jué)加快了腳步。
品味內(nèi)在美
從詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭手法、表現(xiàn)手法等角度進(jìn)行品析，體會(huì)紫藤蘿的神采風(fēng)韻，并做批注。
詞語(yǔ)運(yùn)用：富有形象感、色彩感、動(dòng)感的形容詞、名詞、動(dòng)詞等；
修辭手法：比喻、擬人、通感、夸張等；
表現(xiàn)手法：化靜為動(dòng)、物我交融、聯(lián)想、想象等
文章主旨
本文通過(guò)對(duì)盛開(kāi)的紫藤蘿花的描繪，以及對(duì)十多年前花的遭遇的回憶，生發(fā)出了人生的感慨，感悟生命，珍惜生活。
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