部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《琥珀》PPT優(yōu)秀課件(第2課時(shí))，共12頁(yè)。
“推測(cè)”
1. 自由輕聲朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字詞，讀通課文，讀準(zhǔn)句子，難讀的地方多讀幾次；
2. 有不理解的字詞用“？”標(biāo)記；
3. 找到琥珀是什么了，可以用“—”標(biāo)記。
科學(xué)家根據(jù)這塊琥珀，還做了哪些合理的推測(cè)？
1. 默讀課文1—13自然段，用“——”劃下來(lái)；
2. 在讀的過(guò)程中，如果遇到不懂的問(wèn)題，我們?nèi)钥梢杂?ldquo;？”等符號(hào)標(biāo)記出。
為什么琥珀的形成離不開(kāi)這些條件呢？你的證據(jù)是什么？再讀讀1-12自然段，四人小組討論，尋找證據(jù)。
離不開(kāi)夏天的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林，因?yàn)開(kāi)________；
離不開(kāi)許多老松樹(shù)滲出厚厚地松脂，因?yàn)開(kāi)__________；
離不開(kāi)那只小蒼蠅停在一棵大松樹(shù)上，有個(gè)蜘蛛爬過(guò)去，因?yàn)開(kāi)_______________；
離不開(kāi)海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼，因?yàn)?______________。
了解寫(xiě)作順序，重組敘述板塊
作者以講故事的形式，站在琥珀的角度，按事情的發(fā)展過(guò)程，寫(xiě)了琥珀的形成、發(fā)現(xiàn)和價(jià)值。
如果我們站在科學(xué)家的角度，可以怎么重組課文的三個(gè)板塊呢？
延伸嘗試推測(cè)
琥珀是松脂的化石，科學(xué)家可以根據(jù)里面的小動(dòng)物，推測(cè)幾千萬(wàn)年前的故事�；泻芏喾N，還有恐龍化石，魚(yú)類(lèi)化石，植物化石等等。讓我們?nèi)フ艺疫@些化石的圖片，學(xué)習(xí)科學(xué)家，推測(cè)很久很久以前的故事吧！
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