部編版四年級語文下冊《輕扣詩歌大門》PPT優(yōu)質課件，共33頁。
本課件為小學語文綜合性學習《輕叩詩歌的大門》的教學課件，核心圍繞詩歌合作學習、詩歌分類、編寫詩集、詩集推薦、詩歌朗誦展開一系列實踐活動設計，引導學生開展詩歌主題綜合性學習，具體內容如下：
詩歌合作學習要求
明確兩點核心要求，指導學生開展小組詩歌交流：
①有感情朗讀：朗讀自己收集或創(chuàng)作的詩歌，挑選出最喜歡的，不超過三首；
②認真聽：在同伴朗讀展示時認真傾聽。
詩歌分類實踐活動
給出待分類的詩歌篇目素材，篇目重復呈現(xiàn)兩次：
《紙船 —— 寄母親》（冰心）、《春天》（謝武彰）、《捉迷藏》（圣野）、《明天要遠足》（方素珍）、《紙船》（余光中）、《打翻了》（張曉風）、《母親》（冰心）、《按按鈕》（【美】謝爾・希爾弗斯坦）、《糖果》（【日】金子美玲）、《貓》（【英】艾莉娜・法瓊）、《花朵開放的聲音》（金波）、《一陣可愛的鐘聲……》(【德】海涅）、《我的頭發(fā)的光亮》 (【日】金子美鈴）、《總得有人去》 （【美】謝爾・希爾弗斯坦）
給出分類依據(jù)參考方向：作者、內容、時間、國別、情感
布置小組討論任務：①確定分類：明確詩集的分類依據(jù)；②整理標示：根據(jù)分類整理詩歌，選出要收錄進詩集的詩歌。
編寫專屬詩集
核心任務：編寫屬于學生自己的詩集
明確詩集基礎組成要素：名字、封面、目錄、插圖
補充詩集可增加的內容：作者簡介、創(chuàng)作背景、相關知識
詩集推薦會
開展詩集分享與交流活動，舉辦詩集推薦會
給出詩集命名示例：《一家人》、《美麗的大自然》（《美麗的大自然》還按內容細分：山川景色、動物植物、天氣變化）
設置詩集推薦會獎項：最佳編排獎、最佳作品獎、最佳插圖獎、最佳裝幀獎、最佳詩集獎
“我是小小朗誦家” 詩歌朗誦會
制定詩歌朗誦星級評價表，評價維度為：發(fā)音標準，語言流暢；語氣恰當、有感情；表情、手勢自然
設計朗誦會籌備計劃表，需填寫內容包括：朗誦會名稱、時間、地點、表演形式、節(jié)目安排（導演）、主持人、主持詞撰寫、場地布置、道具準備、評委安排、其他準備
朗誦會設置評委點評環(huán)節(jié)
設立朗誦會獎項：最佳表演獎、最佳配樂獎、最佳情感獎
課件收尾
呈現(xiàn)主題字樣：輕叩詩歌大門、詩歌集。
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