《巨人的花園》PPT課件9
奧斯卡·王爾德是19世紀(jì)后期英國(guó)著名的作家、詩(shī)人、劇作家。
王爾德一生只為世人留下了9篇童話，分別是《快樂(lè)王子》《夜鶯和玫瑰》《自私的巨人》《忠誠(chéng)的朋友》《神奇的火箭》《少年國(guó)王》《小公主的生日》《漁夫和他的靈魂》《星孩》，分別收錄在《快樂(lè)王子故事集》和《石榴之家》童話集。這兩本童話集已載入英國(guó)兒童文學(xué)史冊(cè)。
《巨人的花園》是從《自私的巨人》改編而來(lái)的。
我會(huì)讀
洋 溢 允 許 喧 鬧
訓(xùn) 斥 冷 酷 臉 頰
凝視 火 辣 辣
我的詞語(yǔ)庫(kù)
洋溢、 允許、圍墻、隆冬、 孤獨(dú)、
冷酷、訓(xùn)斥、覆蓋、 凝視、 愉快、
拆除、火辣辣、告示牌、
鮮花盛開(kāi)、綠樹(shù)成陰、
鮮果飄香、狂風(fēng)大作、
雪花飛舞、草翠花開(kāi)、
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默讀課文的3-8自然段，畫(huà)出描寫(xiě)花園變化的句子。
1.巨人外出，孩子們玩耍時(shí)，花園里什么樣？
春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片�；▓@里常年洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。
2.巨人回來(lái)，禁止孩子們玩耍，花園什么樣？
北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。
3. 孩子們偷偷鉆進(jìn)花園玩耍，花園有什么變化？
陽(yáng)光明媚，草翠花開(kāi)，春意盎然。
4. 巨人訓(xùn)斥孩子們離開(kāi)時(shí)，花園又怎么樣？
鮮花凋謝，樹(shù)葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。
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對(duì)比的寫(xiě)法
春天終于來(lái)了，村子里又開(kāi)出美麗的鮮花，不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)的歡叫。
但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。
對(duì)比
對(duì)比，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。
比如大與小，高與矮，長(zhǎng)與短，美與丑，善與惡，真與假等。
注意：只有事物間有聯(lián)系或?qū)儆谕活?lèi)別或?qū)傩詴r(shí)才能對(duì)比。
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巨人叱責(zé)孩子的三句話：
（1）他見(jiàn)到孩子們?cè)诨▓@里玩耍，很生氣：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的！都滾出去！”
（2）可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去！”
（3）“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。
巨人說(shuō)這些話時(shí)心里可能是怎么想的？他說(shuō)話時(shí)可能是什么樣子的，他的動(dòng)作、神情如何？
小男孩的這些舉動(dòng)使巨人產(chǎn)生了哪些變化？
請(qǐng)你用“———”勾畫(huà)出小男孩的舉動(dòng)，用“……”勾畫(huà)出巨人的變化。
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交流交流
你從這篇課文中懂得了什么道理?
道理：快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享。
做人不可任性、冷酷、自私，只有心胸開(kāi)闊，與人為善才能受到別人的歡迎。
快來(lái)幫幫忙
請(qǐng)你幫巨人改改“禁止入內(nèi)”的告示牌
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童話寫(xiě)作指導(dǎo)
（1）選擇好材料，可以是有聯(lián)系的事物或動(dòng)物。
（2）展開(kāi)想象的翅膀，確定故事的中心，運(yùn)用擬人的手法，使故事生動(dòng)、合理
（3）寫(xiě)清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。從心理、語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等多方面把故事情節(jié)寫(xiě)具體。。
（4）寫(xiě)出的童話能讓人讀了從中受到一定的教育。
課外作業(yè)：
開(kāi)展一次童話故事大搜集活動(dòng)，從童話的分類(lèi)入手，尋找自己最喜歡、最欣賞的，收集并整理出來(lái)。
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