《快樂(lè)王子》PPT課件4
作者簡(jiǎn)介
奧斯卡·王爾德（1854年10月16日－1900年11月30日），愛(ài)爾蘭作家、詩(shī)人、劇作家，英國(guó)唯美主義藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。他的作品在劇院演出后得到廣大回響，在19世紀(jì)與蕭伯納齊名。
主要作品
童話
《快樂(lè)王子和其他故事》1888年
《石榴屋》1891年
小說(shuō)
《道林·格雷的畫(huà)像》1891年
劇本
《薇拉》1880年
《溫德密爾夫人的扇子》1892年
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學(xué)習(xí)目標(biāo)
1·正確流利的朗讀課文，復(fù)述故事。
2·學(xué)會(huì)會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫(xiě)生字。
3·把自己認(rèn)為的好詞、好句勾畫(huà)出來(lái)，并會(huì)說(shuō)出喜歡的原因。
我的詞語(yǔ)庫(kù)
無(wú)憂無(wú)慮 鱗次櫛比
流離失所 哆哆嗦嗦
忍饑挨餓 破涕為笑
雕像 金箔 南遷 英俊
埃及 寂寞 鉛 哆嗦 乞丐
詞語(yǔ)解釋
流離失所：由于災(zāi)荒或戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。形容生活艱難，四處流浪。
鱗次櫛比：像魚(yú)鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊。
金箔：是用黃金錘成的薄片。
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主要內(nèi)容
這個(gè)故事向我們介紹了快樂(lè)王子的樣子和人們對(duì)他的稱贊，講述了一只小燕子協(xié)助快樂(lè)王子幫助了很多人，同時(shí)也被快樂(lè)王子的這種精神所感動(dòng)，并決定留下來(lái)陪他。
幫你理層次
第一部分（1—4段）：介紹了快樂(lè)王子的樣子和人們對(duì)他的稱贊。
第二部分（5—45段）：寫(xiě)快樂(lè)王子和小燕子“舍生取義”的經(jīng)歷。
第三部分（46—48段）：小燕子被王子的行為感動(dòng)了，決定留下來(lái)陪他。
文中有兩個(gè)主要人物，分別是快樂(lè)王子和小燕子。你更喜歡誰(shuí)，為什么？
快樂(lè)王子：善良、樂(lè)于奉獻(xiàn)、無(wú)私、單純、富有犧牲精神......
小燕子：善良、真誠(chéng)、樂(lè)于助人......
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難疑解答
1、快樂(lè)王子為什么要幫助女裁縫？
2、小燕子愿意取下紅寶石嗎？如果你是小燕子，你會(huì)怎樣勸說(shuō)快樂(lè)王子？
3、王子為什么要哭？
說(shuō)說(shuō)課文哪處最讓人感動(dòng)，為什么？
快樂(lè)王子就這樣死去了，你想對(duì)他說(shuō)些什么？
王子的鉛心為什么裂成了兩半？
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讀了這篇文章，很多人都會(huì)問(wèn)：快樂(lè)王子快樂(lè)嗎？許多年前的快樂(lè)王子也許是快樂(lè)的：“從前我活著，有一顆人心的時(shí)候，我并不知道眼淚是什么東西，因?yàn)槲夷菚r(shí)候住在無(wú)愁宮里，悲哀是不能夠進(jìn)去的。白天有人陪我在花園里玩，晚上我又在大廳里跳舞�；▓@的四周圍著一道高墻，我就從沒(méi)有想到去問(wèn)人墻外是什么樣的景象，我眼前的一切都是非常美的。我的臣子都稱我做快樂(lè)王子，如果歡娛可以算作快樂(lè)，我的確是快樂(lè)的了。被稱作快樂(lè)王子，是建立在生活在歡娛之中，看不到整個(gè)世界現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上的。也就是說(shuō)，那時(shí)候的快樂(lè)王子并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，快樂(lè)與否也就顯得片面與殘缺。我這樣地活著，我也這樣地死去。沉溺于物質(zhì)快樂(lè)的生命毫無(wú)意義，他死去的時(shí)候其實(shí)并不快樂(lè)。
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有關(guān)于奉獻(xiàn)的詩(shī)句
落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。
采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
橫眉冷對(duì)千夫指,伏身甘為孺子牛。
采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。
問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。
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