《小松樹(shù)和大松樹(shù)》PPT
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)“棵、喂、遠(yuǎn)、摸、托”5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“呢、答、話、被、伯、孩”6個(gè)生字。（重點(diǎn)）
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）
3.懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎的道理，不要盲目自滿，瞧不起別人。（難點(diǎn)）
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小松樹(shù)和大松樹(shù)PPT，第二部分內(nèi)容：字詞精講
半包圍結(jié)構(gòu)：遠(yuǎn)
上下結(jié)構(gòu)：答、話
左右結(jié)構(gòu)：呢、被、伯、孩、棵、喂、摸、托
一棵（ ） 孩子（ ）
摸著（mō zhe）：用手接觸（物體）后輕輕移動(dòng)。
托（tuō）：手掌或其他東西向上承受（物體）。
朋友（pénɡ you）：彼此有交情的人。
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小松樹(shù)和大松樹(shù)PPT，第三部分內(nèi)容：課堂問(wèn)題
請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。
核心問(wèn)題：
小松樹(shù)和大松樹(shù)之間發(fā)生了什么事？
串珠問(wèn)題：
1.這是一棵怎樣的小松樹(shù)？
2.大松樹(shù)聽(tīng)了小松樹(shù)的話，他會(huì)怎么想？
3.從風(fēng)伯伯的話中，你明白了什么？
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小松樹(shù)和大松樹(shù)PPT，第四部分內(nèi)容：課文講解
第1段：交代了小松樹(shù)和大松樹(shù)的位置。
第2段：小松樹(shù)向大松樹(shù)夸耀自己長(zhǎng)得高、看得遠(yuǎn)。
第3段：風(fēng)伯伯批評(píng)了小松樹(shù)盲目自大的行為。
山上有一棵小松樹(shù)，山下有一棵大松 樹(shù)。
這句話寫(xiě)了小松樹(shù)和大松樹(shù)的位置，為后文寫(xiě)風(fēng)伯伯的教誨，奠定了基礎(chǔ)。
小松樹(shù)對(duì)大松樹(shù)說(shuō)：“喂，朋友，你看我長(zhǎng)得多高哇！我能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你呢？”
一個(gè)“喂”字，一個(gè)感嘆號(hào)，表現(xiàn)了小松樹(shù)對(duì)大松樹(shù)特別沒(méi)有禮貌，自以為了不起的態(tài)度；“你呢”說(shuō)明了小松樹(shù)瞧不起大松樹(shù)。
小松樹(shù)的話被風(fēng)伯伯聽(tīng)到了。風(fēng)伯伯摸著小松樹(shù)的頭說(shuō)：“孩子，山下的松樹(shù)比你高多了。你能看得遠(yuǎn)，那是大山爺爺把你托起來(lái)的呀！”
“摸”寫(xiě)出風(fēng)伯伯對(duì)小松樹(shù)的關(guān)愛(ài)，風(fēng)伯伯在親切地教育小松樹(shù)。“高多了”“托起來(lái)”讓我們感受到了風(fēng)伯伯的慈愛(ài)、語(yǔ)重心長(zhǎng)。
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小松樹(shù)和大松樹(shù)PPT，第五部分內(nèi)容：課文主旨
本文講了山上一棵小松樹(shù)覺(jué)得自己長(zhǎng)得很高，瞧不起山下的大松樹(shù)；風(fēng)伯伯批評(píng)了小松樹(shù)缺乏自知之明、盲目自大的行為。故事告訴我們做人要謙虛謹(jǐn)慎，不可盲目自大，看不起別人。
老牛和螞蟻
一天，一只老牛拉著鐵轱（gū）轆（lu）車(chē)在路上“嘎（g�。┲ǜ轮�”地慢慢走著。 一只螞蟻沿著車(chē)輪往后跑，可跑來(lái)跑去還是在車(chē)的上方，于是，螞蟻認(rèn)為這輛大車(chē)是他踩（cǎi）著走的，就大聲對(duì)牛叫道：“你這個(gè)蠢（chǔn）東西，這輛車(chē)是我踩著走的，沒(méi)了我，這車(chē)準(zhǔn)得停下來(lái)。”
老�？戳宋浵佉谎郏瑳](méi)理他，繼續(xù)認(rèn)真往前走著。 螞蟻不服氣，又尖聲尖氣叫喊起來(lái)：“喂，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，你這笨牛，是我踩著輪子帶著你動(dòng)的！” 老牛仍舊頭也不回，徑（jìng）自往前走去，螞蟻更生氣了：“好，這你笨牛，我停下來(lái)，看你怎么辦！” 螞蟻真的蹬（dēng）在車(chē)轱轆上不動(dòng)了，嘴里還氣呼呼地重復(fù)著：“看你怎么……？” 話音未落，又重又大的鐵轱轆就壓在了螞蟻身上。
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