部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《表里的生物》PPT課件(第2課時(shí))，共30頁(yè)。
《表里的生物》PPT課件包含檢查復(fù)習(xí)、回憶舊知、品讀課文、課后拓展等內(nèi)容。
默讀全文，想想文章主要寫(xiě)了一件什么事。
小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子在里面。
文中出現(xiàn)了兩個(gè)人物，“我”和爸爸。課文在刻畫(huà)人物時(shí)主要采用了哪些描寫(xiě)人物的方法？
我小時(shí)候住在一座小城里，城里沒(méi)有工廠，所以也沒(méi)有機(jī)器的聲音。我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物，早晨有鳥(niǎo)叫得很好聽(tīng)，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹(shù)上叫，秋晚有各種的蟲(chóng)在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來(lái)，那是有一個(gè)老人在敲；街心有時(shí)響著三弦的聲音，那是一個(gè)盲人在彈。哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？
讀第一段，用自己的語(yǔ)言概括這段主要講了什么？
在作者的看來(lái)，一切能發(fā)出聲音的東西，都是有生命的。
在這段中有一句話使用了分號(hào)，分號(hào)前后兩句話有什么聯(lián)系？
分號(hào)來(lái)分類(lèi)，分號(hào)前是大自然發(fā)出的聲音；分號(hào)后是在生活里的聲音。
讀第2-16自然段，深入理解課文。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页鲞@些語(yǔ)言和心理描寫(xiě)的句子，并體會(huì)當(dāng)時(shí)人物的內(nèi)心情感，然后帶著自己的理解進(jìn)行有感情地朗讀。
結(jié)合課文，用自己的話說(shuō)一說(shuō)在作者看來(lái)表里的生物其實(shí)指的是什么？
作者對(duì)表里的生物充滿的是一種怎樣的感情？你從文中哪些語(yǔ)句中看出來(lái)了，請(qǐng)你讀一讀這樣的句子，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
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