人教版高中化學(xué)必修二《認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物》有機(jī)化合物PPT教學(xué)課件，共70頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知道有機(jī)化合物中碳原子的成鍵特點(diǎn)
了解烷烴的結(jié)構(gòu)并能說(shuō)出同系物、同分異構(gòu)體的概念，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單判斷
掌握烷烴的主要物理和化學(xué)性質(zhì)
重難探究
重難點(diǎn)一 同分異構(gòu)體數(shù)目的判斷與書(shū)寫(xiě)
1．快速判斷同分異構(gòu)體的方法
(1)先比較不同有機(jī)物分子中的碳原子數(shù)，若碳原子數(shù)不同，則一定不是同分異構(gòu)體；若碳原子數(shù)相同，再看其他原子，確定分子式是否相同。
(2)若分子式相同，再比較結(jié)構(gòu)，只有結(jié)構(gòu)不同的有機(jī)物才可能互為同分異構(gòu)體，注意烷烴中碳原子的四面體結(jié)構(gòu)。
2．鏈狀烷烴同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)方法
(1)書(shū)寫(xiě)規(guī)律：主鏈由長(zhǎng)到短，支鏈由整到散，位置由心到邊，排布由對(duì)到鄰到間。
①先寫(xiě)出碳原子數(shù)最多的主鏈。
②再寫(xiě)出少一個(gè)碳原子的主鏈，另一個(gè)碳原子作為甲基連在主鏈某碳原子上。
③再寫(xiě)出少兩個(gè)碳原子的主鏈，另兩個(gè)碳原子作為乙基或兩個(gè)甲基連在主鏈碳原子上，依次類(lèi)推。
(2)以C6H14為例(為了簡(jiǎn)便，只寫(xiě)碳骨架)：
①將分子中全部碳原子連成一條直鏈。
C—C—C—C—C—C
②從主鏈的一端取下一個(gè)碳原子，依次連在主鏈，即得到多個(gè)帶有甲基的同分異構(gòu)體碳骨架。
【名師點(diǎn)撥】(1)主鏈上的鏈端碳原子不能連接取代基，主鏈上的第二個(gè)碳原子不能連接乙基，以保證不改變主鏈，避免寫(xiě)出重復(fù)的結(jié)構(gòu)。(2)書(shū)寫(xiě)時(shí)不能只寫(xiě)碳骨架，應(yīng)滿(mǎn)足碳原子的四個(gè)價(jià)鍵的要求，最后添上相應(yīng)數(shù)目的氫原子。
3．等效氫原子法判斷同分異構(gòu)體的數(shù)目
烷烴分子中等效氫原子的種類(lèi)有多少，其一元取代物的種類(lèi)就有多少。判斷等效氫原子的方法有：
(1)同一碳原子上所連的氫原子是等效的。
重難點(diǎn)二 烷烴的特征反應(yīng)
1．甲烷與氯氣的取代反應(yīng)
甲烷與氯氣生成四種有機(jī)物CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4和無(wú)機(jī)物HCl，其中HCl的物質(zhì)的量最多
連鎖反應(yīng)：甲烷中的氫原子被氯原子逐步取代，各步反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行，即第一步反應(yīng)一旦開(kāi)始，后續(xù)反應(yīng)立即進(jìn)行
數(shù)量關(guān)系：每取代1 mol氫原子，消耗1 mol Cl2，生成1 mol HCl
如圖所示，U形管的左端被水和膠塞封閉有甲烷和氯氣(體積比為1∶4)的混合氣體，假定氯氣在水中的溶解度可以忽略。將封閉有甲烷和氯氣的混合氣體的裝置放置在有光亮的地方，讓混合氣體緩慢地反應(yīng)一段時(shí)間。
(1)假設(shè)甲烷與氯氣反應(yīng)充分，且只產(chǎn)生一種有機(jī)物，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________________。
(2)若甲烷與氯氣的體積比為1∶1，則得到的產(chǎn)物為_(kāi)_______(填序號(hào)，下同)。
A．CH3Cl、HCl
B．CCl4、HCl
C．CH3Cl、CH2Cl2
D．CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4、HCl
... ... ...
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