統(tǒng)編版高中政治必修四《堅(jiān)持唯物辯證法 反對(duì)形而上學(xué)》綜合探究PPT教學(xué)課件，共26頁(yè)。
學(xué)業(yè)質(zhì)量要求
1.理解辯證法和形而上學(xué)是兩種基本的發(fā)展觀。要堅(jiān)持唯物辯證法,反對(duì)形而上學(xué),增強(qiáng)政治認(rèn)同,提升科學(xué)素養(yǎng)。
2.科學(xué)認(rèn)識(shí)矛盾分析法是認(rèn)識(shí)事物的根本方法。深刻理解具體問(wèn)題具體分析是馬克思主義的活的靈魂,是正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)和正確解決矛盾的關(guān)鍵。
一、辯證法和形而上學(xué)是兩種根本對(duì)立的世界觀
1.辯證法主張用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題。馬克思主義辯證法是唯物主義辯證法,要求人們?cè)谟^察和分析問(wèn)題時(shí),要從事物之間的相互聯(lián)系和相互作用入手,不能只看到一個(gè)個(gè)孤立的事物;要把事物的現(xiàn)狀與它的過(guò)去和將來(lái)聯(lián)系起來(lái)考察;既要看到事物位置的移動(dòng)和數(shù)量的增減,更要看到事物根本性質(zhì)的變化和發(fā)展;在分析事物發(fā)展原因時(shí),既要著重抓住事物發(fā)展的內(nèi)部矛盾(內(nèi)因),又不忽視事物發(fā)展的外部矛盾(外因)。
2.形而上學(xué)主張用孤立、靜止、片面的觀點(diǎn)看問(wèn)題。它只看到一個(gè)個(gè)孤立的事物,看不到事物之間的相互聯(lián)系和相互作用;只看到事物的現(xiàn)狀,看不到事物的過(guò)去和未來(lái),或者只看到事物數(shù)量的變化和場(chǎng)所的變更,看不到事物根本性質(zhì)的變化;只看到事物的某一個(gè)方面,看不到事物的整體,只看到事物發(fā)展的外部條件,看不到事物發(fā)展的內(nèi)在根據(jù)。
3.唯物辯證法與形而上學(xué)的根本分歧在于是否承認(rèn)矛盾,是否承認(rèn)事物的內(nèi)部矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力。矛盾分析法是認(rèn)識(shí)事物的根本方法。具體問(wèn)題具體分析是馬克思主義的活的靈魂,是正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)和正確解決矛盾的關(guān)鍵。
二、辯證法的方法論要求
唯物辯證法的聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)和對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律,要求我們統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”總體布局,協(xié)調(diào)推進(jìn)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局。
[思維拓展]
(1)對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律——揭示事物發(fā)展的根本動(dòng)力
①同一性在事物發(fā)展中的作用:矛盾的雙方相互依存,是事物存在與發(fā)展的前提;矛盾的雙方相互滲透,汲取有利于自己的因素,最終使整個(gè)事物得到發(fā)展;矛盾的雙方相互貫通,規(guī)定了事物的基本趨勢(shì)。
②斗爭(zhēng)性在事物發(fā)展中的作用:推動(dòng)矛盾雙方的力量對(duì)比變化,促進(jìn)事物的量變;一方戰(zhàn)勝另一方,最終促使事物的質(zhì)變。
(2)質(zhì)量互變規(guī)律——揭示事物發(fā)展的過(guò)程
質(zhì)變體現(xiàn)了事物發(fā)展的中斷,量變體現(xiàn)了事物發(fā)展的連續(xù)性與漸進(jìn)性,是否超出度的范圍是區(qū)別量變與質(zhì)變的根本標(biāo)志。量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備,質(zhì)變是量變的必然結(jié)果;質(zhì)變又為新的量變開(kāi)辟道路,使事物在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開(kāi)始新的量變。
(3)否定之否定規(guī)律——揭示事物發(fā)展的方向
①事物發(fā)展的方向:肯定—否定—否定之否定。
②辯證的否定觀:是事物的自我否定,是事物的內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了事物的發(fā)展;是事物聯(lián)系的環(huán)節(jié),是事物發(fā)展的環(huán)節(jié);事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。
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